高等工程技术院校外语教学中的若干问题

本文拟就语种的设置和教学大纲实施巾的若干问题来谈些粗浅看法和建议。一、语种的设置我国高等院校外语课语种的开设,可以说自建国以来至今。

军队工程技术院校军事理论研究存在的主要问题及对策

在客观分析军队工程技术院校军事理论研究面临问题的基础上,围绕提高军事理论研究工作质量,从准确定位研究功能、科学规划研究方向、着力理顺各方关系、精心打造学术团队四个方面,提出了一系列对策建议,以期为院校机关借鉴参考。

借助在线开放课程的课堂教学方法改革与实践——以高职院校铁道工程技术专业课程为例

在当前数字化时代背景下,在线开放课程正在改变传统教学模式,特别是在高职院校的铁道工程技术专业中。这种新型的教学方式不仅提供了丰富的学习资源,也为教学方法提供了新的可能性。然而,它也带来了一系列的挑战,如技术难题、学生参与度低以及评估难题。本文以高职院校铁道工程技术专业课程为例,探讨了在线开放课程在教学改革中的作用,分析了它在铁道工程技术专业课程中的应用,以及存在的问题。同时,提出了应用在线开放课程的解决策略,包括解决技术难题、提高学生参与度、改进评估方法以及提供个性化学习路径。这些策略旨在优化在线开放课程的应用,推动铁道工程技术专业课程的教学改革。

对空军工程技术院校军体教员队伍结构的系统分析及对策研究

本文采用文献资料、访问座谈、问卷调查等方法 ,从总体综合的角度对空军工程技术院校军体教员队伍的年龄、职称、学历、数量结构进行了调查和分析 ,并在此基础上 ,研究与探讨了有利于空军工程技术院校军体教员队伍建设的发展对策。

积极构建人才培养军民融合体系--普通高校在人才领域的军民融合经验

哈尔滨工程大学前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”）。从历史底蕴上，学校传承了64年的“哈军工”精神：在上世纪50年代建校，短短几年成为新中国第一所高等军事工程技术院校；在80年代面对困境，始终坚持为船、为海、为国防，终于以鲜明特色实现跨越发展；在21世纪以来确立“三海一核”特色办学理念，提出精英教育，确立内涵式发展道路。可以说，学校是在传承“哈军工”文化的基础上，打造了具备军民融合特征的哈工程文化。

军校物理课教学初探

物理学是大学景重要的基础课之一,它对学生的长远发展有很大的影响,在工程技术院校中,其重要性更是毋庸置疑.但是在军事指挥院校中,《大学物理》似乎逊色了许多,学员们普遍存在厌学心理.究其原因主要有以下几方面.

适应武器装备发展需要 构建岗位任职培训体系

我院是空军高等航空工程技术院校，主要任务是为空军培养高素质航空装备技术人才。近年来。学院积极适应空军“转型”建设和武器装备跨越式发展需要。针对培训类型多、层次不一、人员数量大，个别培训班无可借鉴经验的特点，坚持把岗位任职培训纳入教育训练总体规划，以教学计划、教员队伍、配套教材、教学设施、教育资源建设为重点，构筑了与之相适应的岗位任职培训体系。

R.M.S系列丛书

为推动我国装备研制中可靠性、维修性和保障性(R.M.S)工作的开展,国防科工委军用标准化中心近几年组织翻译、编写了一系列很有参考价值的图书.这些图书包括;《R.M.S译文选》十二册,《R.M.S标准宣贯教材》九册,《R.M.S译丛》七册.另外还有一些与R.M.S有关的参考书,共有三十余册.是参与装备论证、设计、生产、监造、使用和维修工作的广大科技工作者开展可靠性、维修性、保障性等工作必备的参考资料,是工程技术院校的大中专学生和研究生的参考书与教材,是装备研制单位、科研单位的资料室和工程技术院校的图书馆必藏的图书.装甲兵工程学院参与了部分图书的翻译、编写、出版工作.

盘点现代军校“五黄埔”

“善之本在教，教之本在师”，这是新中国军事工程技术教育奠基人——陈赓曾在“哈军工”初创之际明确提出的人才建设思想。作为以培养军事人才为主要任务的学历和非学历教育院校的统称，军校包括综合型院校、指挥院校、工程技术院校、军事医学院校、士官学校等，是国防和军队建设的生力军。在历史的硝烟中，无论是讲武堂还是随营学校，不管黄埔还是保定，继承与发扬的今日军校，都是当世虎责之师的摇篮。

俄军校毕业典礼：隆重而热烈

每年的六月中下旬,一年一度的俄罗斯各军校毕业典礼工作如期隆重而热烈地举行。俄罗斯联邦军事院校是培养军官的主要场所,各级军官晋升上一级职衔必须经过院校培训。俄罗斯武装力量军事院校按性质分为综合性院校、指挥院校、工程技术院校和专业院校。各类院校的培养对象是：军事学院，主要培养师团级军官；军事大学，主要为军兵种培养初、中级军官；军事专科学院，为部队培养排长或工程师。