采用案例教学法提升研究生科研能力的实践与思考

科研能力是研究生教育本质的体现,是提高研究生教育质量的关键。为充分发挥课堂教学对提升研究生科研能力的作用,本文结合动力工程专业学位硕士研究生人才培养目标和要求,对“工程材料及失效分析”进行了案例教学实践。实践表明:(1)选择“工程材料及失效分析”课程进行案例教学对提升研究生科研能力具有典型意义;(2)选择典型案例,采用讨论、质疑、提问、实际操作(实验及仿真模拟)等多种教学手段及合理的考核方式,可使研究生全面了解课程基本知识,掌握一些科研手段和研究方法,锻炼和培养其创新实践能力、逻辑思维能力、独立思考能力、学术交流能力及写作能力等综合科研能力。