研究生高等工程热力学课程教学中开卷测试的实践探索

通过在高等工程热力学课程的研究生教学中,实行科研论文写作和知识内容的开卷考试的教学实践,分析了测试的实际效果,阐述了实行开卷测试的积极意义,得出开卷测试有助于提高学生的逻辑分析问题、解决问题的能力,有助于创新能力培养的结论。

双一流建设背景下工程热力学课程改革与实践

对双一流建设背景下工程热力学课程的改革与实践进行探究。从建设目标、教学路径、后续完善措施这几方面进行了“教学实践创新科研”贯通式教学模式探索,并按照课程思政协同育人的基本要求进行了“教书”与“育人”有机结合的教学改革,以期达到高阶性、创新性和挑战度“两性一度”的国家级“金课”要求。

“工程热力学”课程改革实践

按照教育部最新制定的多学时“工程热力学课程教学基本要求” ,结合我校“面向 2 1世纪热工课程教学内容和课程体系改革”课题 ,我们针对热力学课程的特点 ,在对机制、热能及建环专业不同学时的工程热力学教学改革中 ,从教材选用、教学实施等方面作了积极实践。不但使学生加深了对基础知识的理解 。

研究型教学方法在《高等工程热力学》课程中的实践

研究型教学是高水平研究型大学所特有的、崭新的教学模式和教学理念。其核心思想在于"寓学于研",其主要特征在于"以学生为主体"。本文结合研究型教学理念,从教学模式、教学内容和教学评价三方面入手,在《高等工程热力学》课程中展开教学实践。结果表明,较之单纯的传统教学模式,研究型教学方法促进了学生的学习主动性,提高了独立解决问题的能力。

《工程热力学》课程实施研究性教学的探索与实践

研究性教学模式是相对于单向知识传授模式提出的,是以培养高等工科院校综合素质和创新能力为目标,通过将教学过程的课内讲授与课外实践相结合,引导学生进行研究性学习,从而达到培养复合型人才的目的。文章以《工程热力学》课程教学为例,从研究性教学模式构建、实践过程和实施效果分别进行了论述。实践结果表明:研究性教学的实施不仅能提升学生的学习和科研能力,还拓宽了学生的知识面,同时使教师能及时了解知识发展与创新动态,更新教学资源,充实教学内容,真正做到教与学的和谐统一。

混合式教学在“工程热力学”课程教学中的应用

为了激发学生的学习兴趣,文章首先对混合式教学的理念和实施进行了概述,然后论述了混合式教学在“工程热力学”课程教学中的应用,最后分析了混合式教学在“工程热力学”课程教学中应用的效果。

《工程热力学》和《工程流体力学》课程的联系

阐明热动专业基础课《工程热力学》和《工程流体力学》课程的联系 。

“工程热力学与传热学”实验教学改革与优化探讨

作为课程教学的重要组成环节及配套内容,实验教学能够为学生实践和创新能力的培养提供重要支持。本文首先分析了工程热力学与传热学课程实验教学现状及存在问题,针对存在问题进而提出在实验教学理念、实验教学内容设置以及实验教学模式三个方面开展实验教学改革探索与优化。