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液压传动课程的多模式混合教学改革
1
作者
王晓
《时代汽车》
2024年第18期81-83,共3页
液压传动课程是机电类专业学生的专业必修课,较强的实践性与广泛的应用性使液压传动学科在工业生产中的地位越来越高。目前与液压相关的产品研发工作越来越具有普适性,为了适应高标准的研发生产需要,就要对相关专业毕业生的学业质量提...
液压传动课程是机电类专业学生的专业必修课,较强的实践性与广泛的应用性使液压传动学科在工业生产中的地位越来越高。目前与液压相关的产品研发工作越来越具有普适性,为了适应高标准的研发生产需要,就要对相关专业毕业生的学业质量提出更高的要求。通过对液压传动课程多种教学模式进行系统分析研究,为液压传动课程提出了更为灵活的教学模式。教师在课堂实施过程中深度挖掘思政元素,增强学生的爱国情怀;通过校企合作桥梁,加强学生的社会实践;通过工程班授课,探讨液压传动在实践中的相关问题,从而提高学生理论联系实践的能力。以上多模式混合并进式的教学方式可培育高质量毕业生以更好地服务于实际生产。
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关键词
液压传动
多模式混合并进
高质量毕业生
校企合作
工程班授课
思政元素
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职称材料
题名
液压传动课程的多模式混合教学改革
1
作者
王晓
机构
泰山科技学院智能工程学院
出处
《时代汽车》
2024年第18期81-83,共3页
基金
泰山科技学院2023年度教育教学改革研究项目“液压传动课程的多模式混合教学改革”(2023yb003)。
文摘
液压传动课程是机电类专业学生的专业必修课,较强的实践性与广泛的应用性使液压传动学科在工业生产中的地位越来越高。目前与液压相关的产品研发工作越来越具有普适性,为了适应高标准的研发生产需要,就要对相关专业毕业生的学业质量提出更高的要求。通过对液压传动课程多种教学模式进行系统分析研究,为液压传动课程提出了更为灵活的教学模式。教师在课堂实施过程中深度挖掘思政元素,增强学生的爱国情怀;通过校企合作桥梁,加强学生的社会实践;通过工程班授课,探讨液压传动在实践中的相关问题,从而提高学生理论联系实践的能力。以上多模式混合并进式的教学方式可培育高质量毕业生以更好地服务于实际生产。
关键词
液压传动
多模式混合并进
高质量毕业生
校企合作
工程班授课
思政元素
Keywords
Hydraulic Transmission
Multi-mode Mixing and Progress
High-quality Graduates
School-enterprise Cooperation
Engineering Class Teaching
Ideological and Political Elements
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
液压传动课程的多模式混合教学改革
王晓
《时代汽车》
2024
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