基于“课程思政”专业课程实习教育模式的工程管理课程教学研究

思政课程是落实立德树人根本理论的关键课程,推进课程思政与专业课程实习是我国高校课程体系改革的重要举措[1]。为深入贯彻全国高校思政工作会议精神与党的二十大工作要求,各大高校积极推进课程体系改革,将思政教育作为隐性课程融入教学改革实践。本文基于“课程思政”专业课程实习教育模式的工程管理课程教学研究,利用Python软件与麦可思数据分析国内工程项目管理专业涉及的“课程思政”相关文献,对研究现状进行简要整理;同时,根据现有课程思政经验,从教学目标、教学内容、教学方式与教学资源上创新性探索课程思政融入工程管理课程的实现路径,以期形成具有参考价值与推广性质的创新方式。

全面认识工程管理专业实习的地位与作用

工程管理专业实习是工程管理专业重要的教学环节，正确而全面地认识专业实习的地位与作用是提高专业实习教学质量的关键。

“工程项目管理实习”综合性、设计性、创新性课程建设

“工程项目管理实习”是一个综合性的实习,是对学生所学的工程项目管理知识的综合运用。大型土木工程全过程管理案例信息量大、系统性强,能够体现项目全过程运行管理的特点和规律,用在工程项目管理实习实践教学中有助于培养学生的知识融会贯通能力和深层次运用能力。首先论述了课程综合性、设计性、创新性的建设思路;然后论述了课程建设的主要内容,包括所收集的著名典型工程案例及关键知识点的设计;最后从搭建案例库、制定并编写案例教学计划、有效控制课堂讨论的进程等方面提出了具体的建设举措。