工程类教学实验室评估与建设的探讨

就高等工科类院校实验室评估问题进行了分析、研究，提出了实验室建设的新方法．

云服务器(ECS)在工程类实验教学平台中的应用探索

国内很多高校课程建设过程中都会开设工程类实验教学平台,传统的实验教学平台存在软件故障频发、升级和维护较为困难、计算机性能跟不上软件更新速度等诸多问题,因此迫切需要一种能够降低工程类教学实验室管理及使用难度的举措。通过引入云服务器(ECS)及云桌面,实现计算和数据资源集中管理,教学系统软件多样化,软件版本更新实时化,从而实现实验室管理的专业化及自动化,减少计算机在使用过程中的软件及网络故障,节约资源,减少浪费。

基于动态隐性分层教学的高职工程类专业英语教学探究

本文从教育教学理论和学生知识现状出发,分析了动态隐性分层教学的必要性。明确提出动态隐性分层教学课堂教学有利于改变学生"吃不饱"和"吃不了"的现象,提高学生学习积极性和综合能力,切实完成大学阶段自我学习和自我管理的教育目标。重点介绍在工程类专业英语课堂教学中,实施显性分组,隐性分层,动态调整的教学实践和思考。

美国工程类本科教学模式浅议——以内布拉斯加-林肯大学为例

以美国内布拉斯加-林肯大学为例,从课程设置、课堂环节、课程的考核方式、学生对教学环节的参与、助课在教学环节中的广泛应用五方面入手,结合其培养方案,侧重分析美国高校本科教育与我国本科高等教育的不同之处,对前者的本科教学模式与环节进行了较为全面的总结和分析,对我国高校本科教学改革具有一定的参考价值。

高职工程类专业教学团队结构建设的研究

介绍了专业教学团队的内涵、特征与特色,教育部关于高职高专国家级教学团队的基本要求,以及专业教学团队的构成,在实践中进行了探索。

案例项目教学法在工程类课程教学中的应用——以水工钢筋混凝土课程为例

文章以水工钢筋混凝土课程为例,首先阐述了工程类课程教学现状,然后分析了案例项目教学法在工程类课程教学中的应用策略,包括案例项目设计、课堂实践设计、课程考核方案设计、建设适用于案例项目教学法的教材。

计算机仿真在机械类专业工程实践教育中的应用

现阶段的机械类专业工程教学存在着明显弊端,难以培养学生的实践能力。鉴于此,应当在机械类专业工程实践教育中应用虚拟仿真技术,开展计算机仿真教学。应用虚拟仿真技术开展仿真教学,可以提高学生的学习兴趣和积极性,提高学生的实践能力和操作技能,降低教学成本和风险,提高教学效率和质量,培养学生的创新能力和实践能力。

BIM技术在高职院校工程管理类专业教学中的融合研究

为了实现BIM技术与工程管理类专业教学的有效融合,提升教学效果,文章首先分析了当前高职院校应用BIM技术进行教学的痛点,然后提出了BIM技术在高职院校工程管理类专业教学中的融合策略。

基于学习共同体理论的工程数学类课程学习模式构建研究

在分析研究学习共同体的内涵和教学实际的基础上,提出了构建课堂学习共同体的一些具体策略。

民办高校计算机网络工程实践教学中仿真技术的应用研究

民办高校在有限教学经费使用的前提下,培养出符合当前社会急需的高素质应用型网络工程技术人才,实现民办高校工科类专业毕业生较高的社会竞争力,对民办高校整体的学科影响力和综合竞争力进行有效提升,就必需探索一种新的网络工程类实践教学思路和方法。在分析了目前民办高校计算机网络工程类实践教学所面临的现状后,探讨了实践教学中采用网络仿真技术的可行性和必要性,以指导昆明文理学院的信息工程学院中部分选择计算机科学与技术专业网络工程方向的学生进行网络工程类毕业设计作为计算机网络工程类的综合专业实践教学案例,研讨总结经验和策略,为今后计算机网络工程类专业实践教学中使用仿真技术进行提供参考和借鉴。

“电机及其拖动”专业课程在网络教学形势下的新发展

当前我国已进入全民普及型教育时代,随着经济的快速发展,教育不平衡尤其是优质教育资源不平衡现象越来越显著,不受时间、地点限制的网络教育恰是弥补传统教育短板的关键所在。2010年以来,风靡全球的慕课现象正是网络教育新发展的体现,反映了人们追求优质教育的需求。本文构建了"电机及其拖动"网络教育的课程体系,引入"实践环节库"和"企业社会共同培养"以解决工程类专业课程网络教育中实践环节的缺陷,并构建了丰富完善的教学评估体系,公正客观地评价教学成果以取得社会认可,为网络教育正名。除此之外,"电机及其拖动"专业课程的网络教学体系不仅适用于"电机及其拖动"这一门课程,其思想还适用于所有工程类专业课程,为工程类专业课程在网络教育形势下的新发展提供了解决思路。

机械工程类专业教学中人才创新能力培养的策略

目前,随着“中国制造2025”计划的启动实施,国内机械行业发生了天翻覆地的变化。其中,国内机械行业正不断朝向自动化、智能化以及机电一体化方向发展。在这样的发展态势下,机械工程类专业教学工作应该立足于新时期机械行业发展趋势,对传统教育模式以及教育理念存在的滞后性问题进行及时改善。针对于此,为更好地促进国内机械行业高质量发展,本文主要立足于创新发展视角,对机械工程类专业教学中人才创新能力培养策略以及相关建议进行总结归纳。