优化实践教学体系 注重工程素质培养

针对当前知识更新和就业体制的变化 ,介绍改革实验教学、课程设计和实习等实践性教学环节的做法 。

研究生课程教学中工程素质培养的研究与实践

本文以研究生工程素质培养为目标,提出了“CAD/CAM一体化技术”课程的改革思路。针对研究生课程学科交叉、内容前沿、知识覆盖面宽、技术性强等特点,建立了以现代CAD/CAM技术为基础、以Pro/ENGINEER软件为知识载体、以CIMS为工程训练环境,集“基础-实践-应用”一体化的研究生课程结构体系,实践了以能力培养为目标的研究生课程考试方式。在研究生工程素质培养方面进行了探索与尝试。

计算机专业高年级本科生工程素质培养方法研究

分析计算机专业工程本科生素质培养需求和方法,提出结合学生专业课程学习的实际进展,以虚拟课题实践为主线,在加强学生团队意识和集体精神培养的同时,加强创新意识的贯入,在高年级物联网引论课程教学中进行教改实践。

农科院校制药工程专业学生工程素质培养初探

制药工程专业具有较强的工程技术特点,培养制药工程专业学生的工程素质是制药工程教育的基本任务。农业院校工程专业积累较少,工程知识教育相对较薄弱,探讨如何培养学生的工程素质尤为必要。文章从课程设置、课堂教学、实践教学方面进行了初步的探讨。

新建本科院校学生工程素质培养的调查与思考——以乐山师范学院计算机专业为个案的调查报告

文章在对乐山师范学院计算机专业大学生素质培养调查的基础上,通过对相关数据统计与分析,结合促进本科教学质量提高的教学改革进行了初步思考。指出:立足工程素质培养应当成为新建本科院校积极探索计算机专业人才培养模式的一种有益尝试,在系统综合的构建专业理论知识、人文社会科学基础、基本技能与能力相融合的培养体系基础上,进行全贯通层次递进式发展,才能真正培养适应现代经济与社会发展需要的合格人才。

基于工程素质培养的焊接综合实验教学体系研究与实践

为使材料成型及控制工程专业焊接方向的学生牢固掌握和理解各门专业课程实验内容与技能之间的关系,有效提高专业综合实验教学质量,笔者在材料成型及控制工程专业的各门专业课程实验教学的基础之上,开展了专业综合实验课程教学体系研究,紧紧围绕我国工程教育认证通用标准和机械类专业补充标准,结合材料加工工程领域生产实际,基于学生的工程素质培养目标,开设了“焊接工艺数值模拟及优化设计、焊接结构设计和焊接工艺评定”三个综合实验项目。经过3年的开课运行实践证明,这种既属综合设计类型,又有创新内容的大型实验项目,对拓宽学生的专业知识面和增强学生的学习兴趣具有积极意义,同时对学生运用所学专业知识去解决工程实际问题的能力有较大提高,增强了学生之间友善的讨论沟通交流、全面协调和创新思维、理论和实践相结合的能力,增强了勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

机械工程师基本工程素质培养的瓶颈与改革研究

针对目前合格机械工程师匮乏的现状,从高等工程教育入手,研究了机械工程师基本工程素质培养的薄弱环节及原因之所在,提出了改变现状以提高高等工程教育的质量的主要措施和方法。

基于工程素质培养的工程训练实践教学分析

近年来,我国高等教育不断发展,工科作为高等教育中的重要学科,为我国工业体系发展贡献力量。但由于工科学习的特殊性,要综合利用仿真模拟、智能制造等多种手段,精选传统的教学内容,体现当代工业主流技术,构建多模块、全方位的工业训练实训中心,以工程应用能力和工程素质为核心,切实提高学生的工程素养,为我国工业发展贡献新生力量。基于此,本文将主要论述基于工程素质培养的工程训练实践教学。

论金工实习中工程素质培养

围绕工程素质的内涵，介绍了金工实习对工程素质培养的重要作用，并论述了在金工实习中加强工程素质培养的重要途径。

基于工程素质培养的“离散数学”课程教学改革探讨

离散数学是计算机学科和网络信息安全学科的理论基础,“离散数学”课程是大部分理工科专业的必修课,为后续课程提供了必要的数学基础,同时课程内容具有广泛的工程应用背景。本文分析“离散数学”课程特点和教学现状,结合课程内容多且抽象的特点,阐述了在教学中增加实践教学的必要性,探讨设置课程实验教学的方法。同时结合实际教学案例,提出课堂教学改革的方法和思路,激发学生的学习热情,进一步培养学生的工程素质。

以工程素质培养为导向的酿造工艺学实验课程改革

当前,教育体系不断健全,使得各个院校在实际的教学过程中,也强化了对教学的改革,力求可以从多个角度提升教学的水平以及效果。在这种背景下,本文将以工程素质培养为导向的酿造工艺学实验课程作为主要的研究对象,深入分析了现阶段酿造工艺学实验教学期间存在的问题,并在此基础上,结合实际情况,有针对性的制定了教学改革方案,希望可以为课程的良好发展打下坚实基础。

以工程素质培养为目标的单片机教学改革探索

随着科学技术的快速发展,单片机对人们工作生活的影响也越来越大,社会对单片机人才的标准要求也随之发生了很大程度的转变.但是,受到传统教育教育理念的影响,当前我国院校在进行单片机教育的时候出现了重理论轻实践的情况,所培养的学生工程素质相对较差,根本不符合用人单位的实际需要,甚至对我国的现代化发展建设都造成了比较大的影响.鉴于这种情况,分析了当前我国单片机教学存在的问题,并以此为基础,提出了以工程素质培养为导向的教学改革建议.

浅议面向21世纪工程素质培养的改革方案

一、改革方案的主要目标 从高等工程教育的发展、行业的要求及我国国情的实际出发,深入研究21世纪我国经济、社会和科技发展对高级技术专业人才知识能力和素质的具体要求,同时,预测我国2000年和2010年高等工程教育的发展规划。在此基础上提出了相应的措施及培养目标,即: (1)建立人才的知识、能力、素质培养的新模式,培养出知识、能力、素质并重的复合型人才。 (2)培养学生扎实而宽广的基础知识,现代化的专业知识,大跨度复合交叉知识,采用双向的、交叉的发展知识方式。 (3)培养学生良好的获取知识和分析解决问题的能力、综合集成能力、创新能力和现代工程意识,要求学生有好的表达、动手、创新、组织等能力。

以工程教育专业认证为导向培养学生工程素质

本文以工程教育专业认证为导向,在化工原理实验教学过程中将工程观念贯穿于实验预习、实验授课、实验操作以及实验结果讨论等四个实验教学环节中,依托典型化工单元设备的操作,渗透工程概念与意识,在实践教学中注重学生工程思维模式和团队协作精神,目的在于培养学生工程实践能力与创新思维,提高学生专业技术素质,推进我校卓越工程师培养计划的实施。

学生工程素质的培养在《传感器原理及应用》系列课程教改中的实践

地方本科院校《传感器原理及应用》系列课程的教学团队,依据高等教育的教育目标,结合自身新版本科专业培养方案的制订,根据课程的教学要求和教学资源特点,从课堂理论教学的教学内容与组织形式,到实践教学的各个环节的设计与实施,都是以培养学生的工程素质为中心,积极探讨、广泛采用工程实训教学法,以达到锻炼、提高学生工程实践能力的教学改革目标。

工程素质的培养与金工实习教学改革

介绍了在金工基地建设和实习教学中 ,为培养学生的机械工程综合素质而进行的教学内容改革与实践。

加强勘查技术与工程专业教师工程师素质培养的研究与实践

通过对我校勘查技术与工程专业特色、培养模式和教改实践的研究分析,发现加强专业教师工程师素质培养对专业特色发展可以起到促进作用。培养专业教师工程师素质可以提高其教学水平和教学质量;鼓励教师到企业学习、锻炼,在进一步提高其工程实践能力的同时,还可以加强学校和企业之间的联系,有效促进产学研教的良性循环,进而为社会培养出高素质、有竞争力的专业人才奠定坚实的基础。

强化实践创新能力培养的安全工程专业实践教学体系研究

随着国家安全生产工作越来越受到重视,中国矿业大学安全工程专业得到了快速发展。但在实践教学方面还面临着实践教学体系不完善、理论与实验教学模式单一、实践教学平台不足、质量考核制度不健全等问题。为了进一步提高学生的实践创新能力和工程素质,使得毕业生实现与就业单位的"零过渡"。安全工程学院依托教育部国家工程实践教育中心、卓越工程师培养计划、"十二五"江苏省重点专业建设计划等项目支撑,开展了"强化工程素质培养的安全专业实践教学"研究与探索,并取得了丰硕的成果。

以学生素质培养为中心的《电路》课程教学改革探索实践

电路分析是电类相关专业的重要基础先导课程,其不仅要求学生掌握电路知识,也是学生培养专业性、建立工程应用思想的重要开端。以培养学生工程素质为中心,建立立体化、个性化的电路教学模式,配合多维度、多层次、全过程的综合考核方式,将引导学生着重工程能力的培养,强化解决问题的能力和创新能力,使学生最终能够将学到的理论知识应用到工程实践中来,建立起解决实际工程问题的思维模式。

从综合治疗机维修谈青年医工素质培养

结合综合治疗机维修实例,本研究探讨了加强青年医工人员素质培养的方法。要求医工技术人员了解医疗设备的工作原理,理清维修思路,结合维修工作的特点,在维修分析判断故障时要力求精准,通过初期的"望、闻、问、切"与笔记,养成良好的维修习惯,提高业务素质。在维修工作实践中,应结合设备的实际情况,具体分析故障产生的原因,多加观察,对医疗设备进行统筹检修,提高工作效率,尽快完成从高职学生到青年医工的完美转型。