基于ESP理论的高职土木工程英语教学改革探讨

高职院校土木工程英语隶属于专门用途英语(ESP)。ESP兴起于20世纪60年代,但中国对它的研究还处于初级阶段,研究内容主要针对经济类英语,极少涉及土木工程英语。因而将ESP与高职土木工程英语相结合这方面的研究几乎是空白,这也就是本论文研究的意义所在。本文旨在进一步研究ESP理论对高职土木工程英语教学改革的指导作用,也为高职教育的其他专门用途英语的教学改革提供参考。

CBI视野下的建筑工程行业英语教学探索

CBI模式(Content-based Instruction)整合了语言学习和内容学习,被视为一种有效的语言教学模式。在分析高职英语教学现状的基础上,应用CBI教学模式,从教材选用、师资、教学方法和策略及考试和评估等方面来提高高职高专建筑工程行业英语的教学质量及效果。

工程英语课程教学融入工程伦理要素的必要性及其路径探析

新工科人才培养目标与工程实践特殊性要求大学培养具有良好伦理素养的国际工程师。在工程英语教学中融入工程伦理要素,学生必须在学习专业英语的同时理解与消化工程伦理知识,才能转化为自己的语言进行话题讨论。课堂上宜采用多种教学活动,显性地融入技术、社会和环境等工程伦理知识,帮助学生成长为具有良好工程伦理素养的国际工程师。