论化工原理教学中工程语言语境的构建及作用

化工原理课程知识体系的工程语言表述性强,因此教学中容易产生工程语言交流和思维障碍的问题。本文针对这一问题,依据语用学的基本原理和思想,提出了化工原理课程教学工程语言语境的构建方法,对有效解决化工原理课程教学中师生顺畅交流和认知趋同的障碍问题做了一些积极的理论和实践探索工作。