基于就业市场的高职院校工程造价专业人才培养方案之构建

通过对毕业生就业情况调查,对相关指标进行量化分析,以职业市场为导向制订出具有地域和专业特色的工程造价专业人才培养方案;通过几年的实施,学生的综合素质和用人单位满意度显著提高;实践证明:依据职业市场需求动态调整制订高职高专工程造价人才培养方案是合理的、可行的。

中职工程造价专业人才培养方案与“1+X”证书制度融合研究

本文分析人才培养方案与"1+X"证书制度的融合,阐述人才培养方案制订的原则,提出从培养目标、人才培养模式、课程体系构建、教学组织与实施等制定基于"1+X"证书的中职工程造价专业人才培养方案,论述人才培养方案与"1+X"融合的保障措施:对接"1+X"证书师资需求,加强教师建筑信息模型(BIM)能力建设;优化实训基地建设,适应"1+X"证书制度试点需要,保证实训教学质量。

高职工程造价专业人才培养方案改革实践

高职院校人才培养方案作为一个专业"怎样培养人"的顶层设计,必须符合"工程教育回归工程"的要求。在遵循职业能力发展阶段基础上,结合我院工程造价专业人才培养方案建设实例,探索高职工程造价专业人才培养目标、课程体系、课程开发、人才培养方案实施的保障措施。

工程造价专业人才培养方案的优化

本文针对现存人才培养方案的不足，通过专业调研、职业岗位分析等优化人才培养方案，创新了教、学、做为一体的人才培养模式，明确了工程造价专业人才培养的规格定位，优化了工程造价专业课程体系结构，不断创新教学手段和方法，改革课程考核方法，开发课程资源，以满足社会的需要。

高职工程造价专业人才培养方案设计与思考

高等职业教育已经成为加快推进现代职业教育体系建设的中坚力量,由注重规模转向内涵提升,以创新引领构建专业持续发展。高职院校人才培养方案是专业建设的核心内容,是培养高端技能型人才和质量提升的根本,在经济发展转变和产业结构调整的背景下,探讨工程造价专业的人才培养目标、课程体系、课程内容、实施保障,有益于体现终身育人理念,实现专业特色发展,具有重要的社会意义。

高职工程造价专业人才培养方案调研报告

本文对建筑行业人才培养方案进行调研,尤其是对工程造价人才需求及人才培养方案进行细致的调研。本次调研的目的是:(1)调研建筑企业现状及工程造价行业的现状与发展规划(;2)掌握造价行业人才就业情况、薪酬情况及造价行业招聘企业形势;(3)掌握造价行业及建筑企业对造价人才的需求;(4)高职高专层次的学生就业的主要岗位对知识、能力、素质结构的要求。

应用型大学工程造价专业人才培养方案改革的研究

随着我国经济的大力发展,以及"大国工匠"和"卓越工程师"的培养要求,当前社会需要大量具有较强知识结构和职业综合能力的工程造价专业人才。应用型大学的培养目标是培养具有高级技术性的专门人才,因此为了提高工程造价专业学生的社会竞争力,就要调整人才培养方案以适应岗位的需求。本文以应用型大学工程造价专业已有的人才培养方案中的课程体系为基础,采用因子分析法对15级工程造价专业的83位学生17门考试课进行分析,得出各门课程对学生综合能力的影响程度,并结合实际工作岗位对工程造价专业人才能力的需求,提出了应用型大学工程造价专业人才培养方案改革的具体措施。

新工科背景下工程造价专业人才培养研究

工程造价,为普通高等学校本科专业,属管理科学与工程类专业。工程造价专业学生需对管理学、经济学、土木工程技术的基本理论知识熟练掌握,具备工程造价的确定、控制、管理等方面的专业能力。基于新工科背景下,对高校工程造价专业人才培养提出了越来越高的要求。因此,本文在分析传统工科背景下工程造价专业人才培养存在的不足的基础上,结合新工科背景下工程造价专业人才培养的目标,提出了具体的培养策略,希望以此为工程造价专业人才的培养提供一些有价值的参考建议。

“1+X”证书制度下工程造价专业人才培养的策略探究

职业教育改革进程持续深入,中职院校培养工程造价专业人才的策略也需要随之调整和完善,教师需要学习现代化教学理念,掌握新的教学技巧,引起学生对造价知识学习的兴趣,提升实践应用能力,保证教育的质量和效果。“1+X”证书制度是近些年来比较流行的人才培养手段,对于培养学生综合素养和职业能力方面效果较好。因此,本文以“1+X”证书制度为基础,分析讨论中职院校对于工程造价专业人才培养的方案和策略,期望能够为教师和学校提供教育方法的参考和借鉴,提高人才教育的。

模块化教学改革的专业人才培养方案开发:现实状况、主要问题和破解策略

模块化教学改革是国家近年来职业教育相关政策的持续导向,也是学校提升教育教学质量的需要。模块化教学既是一种课程观,也是一种教学观,是一项牵一发而动全身的系统工程,最理想的解决方案是从专业人才培养方案做好源头整体设计。基于模块化教学改革的视角,综合分析当前产业结构转型和专业绿色化改造、技能型社会建设和落实国家标准体系、教育数字化转型等现实情境下,专业人才培养方案开发过程中面临的理念、开发路径、模块构建、实施保障、质量评价等主要问题,提出遵循标准、系统调研、分析模块功能、深化产教融合、重构数智评价体系等相关策略。

成人高等教育工程造价专业人才培养模式探析

针对建筑业急需高素质工程造价人才的现状,本文从人才培养的目标模式、课程模式、管理模式来探讨成人高等教育造价人才的培养模式。为成人教育中专业人才的培养提供了一种新的思路和方法。

BIM对高等职业院校工程造价专业人才培养的影响

本文针对该专业在具体实践教学中频发的教学问题展开了深刻的分析调查与研究,对于应该如何提高高等职业院校工程造价专业人才培养质量,提出了几点有效性改进策略。

新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径分析——评《水利水电建筑工程专业人才培养方案》

随着水资源管理的逐步深入,对水利工程领域的专业人才需求日益增长。由于传统水利专业人才培养的教学方法侧重于理论,导致理论与实践脱节,限制了人才实践能力的发展。因此,需对新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径进行研究,促进水利专业教育的改革创新,提高学生的实际应用能力,为水利工程领域培养更多高素质的专业人才提供有力支撑。

工程造价专业人才培养标准研究

工程造价专业的人才目标是培养具有工程素质和岗位技能的技术管理人才。目前关于工程造价专业人才的能力要求主要体现在两个方面:造价工程师知识与能力结构和专业指导委员会的培养大纲要求,高等学校应根据学生就业和职业发展的不同层次要求制定培养方案。

高职工程造价专业职业能力人才培养方案构建

十年前,高职工程造价专业从原工民建或土木专业分化出来,虽经过几年来的不段探索和发展,仍存在许多不尽如人意之处。其原因是多方面的,但其中一个重要原因是当前的工程造价专业的人才培养方案不尽符合造价工作特点,学生缺乏就业竞争力。本文仅就高职院校工程造价专业人才培养方案中的培养模式及课程体系构建等关键问题进行探讨。

基于现代学徒制的高职工程造价专业人才培养分析

在产教融合、校企合作发展不断深化的环境下,“现代学徒制”这一全新的人才培养模式开始逐步走入高职教学当中。本文对现代学徒制背景下高职院校工程造价专业人才的培养展开分析,从实施现代学徒制模式的必要性入手,提出优化人才培养方案、加强师资队伍建设等有效举措。

中国高校工程造价专业人才培养体系研究

《住房城乡建设部关于进一步推进工程造价管理改革的指导意见》将提升工程造价专业人才水平作为推进工程造价管理改革的重要措施,并要求实践部门应加强与大专院校的联系,指导工程造价专业学科建设,保证专业人才培养质量。为切实贯彻《指导意见》的要求,本文分析了当前高校工程造价专业人才培养体系中存在的问题,并结合"新常态"宏观环境特征以及"一带一路"战略构想,构建以明确提升目标、夯实专业办学基础、严控输出质量为三大途径,以教材编写、全国协作组会议、市场需求预警为三大保障的工程造价专业人才培养体系,并以近年来的实践经验作为基础,为今后工程造价专业人才的培养提供建议。

基于现代学徒制下工程造价专业人才培养方案的改革思路

在'工学结合、校企融合'人才培养模式不断深化的形势下,只有对工程造价专业现有人才培养方案中的课程体系、师资队伍及实训基地做出科学分析,找出与现代学徒制人才培养模式之间的差距,将课程体系进行整合重构,制定基于工作过程的项目式教学课程体系,加强师资队伍建设,校企共建实训基地,才能解决校企深度合作育人的问题,从而全面提高育人质量。

工程造价管理专业人才的创新培养

工程造价管理学科是一门涉及学科门类多、学科跨度大，边缘交叉的综合性学科。工程造价管理的基本内容是工程造价的合理确定和有效控制．以达到提高投资效益和企业效益的目的。我国工程造价管理人才（以下简称造价人才）培养起步较晚，上世纪八十年代中期，只有少数几所院校开始造价人才的培养，从2003年起始，工程造价管理才正式列入高等学校本科专业目录。加入WTO后，我国的建筑市场融入全球经济一体化中，对造价人才的培养既是机遇．也是挑战。为适应新形势对造价人才要求，本文重点研讨造价人才的素质培养目标、培养模式并简要介绍我校在造价人才培养方面的体会。