工程造价人才能力标准与课程体系配置研究

分析了工程造价专业人才能力培养的现状,并借鉴R ICS、PAQS对于工料测量师知识结构和能力标准要求;提出了工程造价专业人才能力培养体系研究思路,进而对工程造价专业人才培养、能力标准、课程设置与教学改革进行了深入探讨,最后得出本研究成果:工程造价专业人才培养主要课程设置的新方案。

虚实结合实训环境在工程造价人才培养中的应用研究

工程造价专业是技术应用性很强的专业,注重培养学生的专业实践能力,在时代发展要求下,有效利用现代信息化手段,构建虚实结合实训环境,提高学生的职业能力,增强就业竞争力,培养企业需要的人才。

基于BIM工程造价人才培养体系构建研究

—、前言。以培养应用技能型人才为主的高职院校应着眼于市场需求,将BIM技术融入工程造价专业课程中。从培养目标、课程体系、教学方法、考核方式、实训基地和师资队伍建设等方面探索基于BIM技术工程造价人才培养体系的构建途径。

基于国际视角的工程造价专业人才能力标准与课程体系研究

分析了工程造价专业人才能力培养的现状,并借鉴RICS、PAQS对于工料测量师知识结构和能力标准要求;提出了工程造价专业人才能力培养体系研究思路,进而对工程造价专业人才培养、能力标准、课程设置与教学改革进行了深入分析研究,形成了工程造价专业人才培养主要课程体系的新方案。

工程造价专业人才培养模式创新研究与应用

通过对高职工程造价专业传统"2+1"人才培养模式的调查、分析与研究,得出传统人才培养模式在知识、环境及人员应用等方面存在的问题;提出工程造价专业"2+0.5+0.5"创新型人才培养模式,制定出培养模式改革实施技术路线;经验证,该培养模式对造价专业人才培养方案的创新与完善起着推动作用,为实现以能力为本位的人才培养目标提供有力支持。

成人高等教育工程造价专业人才培养模式探析

针对建筑业急需高素质工程造价人才的现状,本文从人才培养的目标模式、课程模式、管理模式来探讨成人高等教育造价人才的培养模式。为成人教育中专业人才的培养提供了一种新的思路和方法。

工程造价专业人才现状、问题、制约因素的实证调研及分析

社会经济高质量的发展,投资规模的日渐扩大以及新型建造技术、方法、模式的出现等对工程造价专业人才有了更高的要求,同时对工程造价专业人才的需求也日趋旺盛。目前在工程造价人才培养、专业能力、执业水平等方面还存在许多亟待解决的问题。文章通过问卷调查的方式,从职业道德水平、综合素质、专业实践能力、知识结构、执业内容五个方面进行了现状调研,从执业范围、知识结构、人才层次、能力水平、执业过程五个方面进行了问题调研,从业务范围、职业能力提升、主动提升积极性等三个方面进行了制约因素调研。实证调研能够较为全面地发现问题,找出关键的制约因素,为工程造价专业人才培养、能力提升和职业发展提供参考和依据。

工程造价专业国际化人才培养模式研究

随着“一带一路”倡议的实施,我国缺乏工程造价专业国际化人才的问题日益凸显,有必要借鉴工程造价专业国际认证标准对国际化人才培养模式进行探索。分析工程造价专业国际化人才的培养需求,明确了其需具备复合型、外向型和创新型特征。鉴于目前对我国工程造价专业进行国际化认证的主要是PAQS、RICS认证,采用比较研究法,对PAQS、RICS的认证标准进行对比分析,明确了学生培养目标、师资队伍建设、专业实践等人才培养要求。并构建我国工程造价专业国际化人才培养模式的合理化方案,为工程造价专业国际化人才建设提供参考。

中国高校工程造价专业人才培养体系研究

《住房城乡建设部关于进一步推进工程造价管理改革的指导意见》将提升工程造价专业人才水平作为推进工程造价管理改革的重要措施,并要求实践部门应加强与大专院校的联系,指导工程造价专业学科建设,保证专业人才培养质量。为切实贯彻《指导意见》的要求,本文分析了当前高校工程造价专业人才培养体系中存在的问题,并结合"新常态"宏观环境特征以及"一带一路"战略构想,构建以明确提升目标、夯实专业办学基础、严控输出质量为三大途径,以教材编写、全国协作组会议、市场需求预警为三大保障的工程造价专业人才培养体系,并以近年来的实践经验作为基础,为今后工程造价专业人才的培养提供建议。

以岗位胜任力为导向的工程造价全过程管理人才能力需求分析

改革开放以来,国内建筑市场蓬勃发展,工程项目管理及造价人员紧缺。为适应中国建筑业转型发展需要,2014年国家对行业发展提出新目标,要求健全市场决定工程造价机制,建立与市场经济相适应的工程造价管理体系,实施人才发展战略,培养与行业发展相适应的人才队伍(建标[2014]142号)。为更好地了解建筑行业对专业人才能力的需求,本文调查了部分建筑企业,分析、提炼造价岗位胜任力的具体要素,对工程造价全过程管理人才能力需求进行分析,以期为造价行业可持续发展提供人才保障。

高职院校工程造价专业“2+1”人才培养模式存在的问题及对策

以广西交通职业技术学院为例，分析高职院校工程造价专业“2＋1”人才培养模式存在的问题，探讨对策。

入世与工程造价管理专业人才培养

加入WTO后 ,中国的经济成为世界经济的一部分 ,将为工程造价管理及工程造价咨询业的发展提供更加广阔的空间和舞台 ,同时也向高校培养工程造价管理专业人才提出更高要求。笔者力图从市场对工程造价管理人才的素质要求及其培养途径角度 ,寻求新的教学模式。

中职工程造价专业人才培养方案与“1+X”证书制度融合研究

本文分析人才培养方案与"1+X"证书制度的融合,阐述人才培养方案制订的原则,提出从培养目标、人才培养模式、课程体系构建、教学组织与实施等制定基于"1+X"证书的中职工程造价专业人才培养方案,论述人才培养方案与"1+X"融合的保障措施:对接"1+X"证书师资需求,加强教师建筑信息模型(BIM)能力建设;优化实训基地建设,适应"1+X"证书制度试点需要,保证实训教学质量。

基于“互联网+BIM 技术”工程造价专业人才培养模式研究

科技的快速发展带动各行业发展迅速。基于“互联网+BIM技术”背景下,充分利用信息化的技术手段,将BIM技术嵌入到工程造价人才培养的课程体系中,构建工程造价BIM技术的教学思路。

本科职业层次教育"5G+"工程造价管理技术人才培养研究

随着“5G+”工程造价管理创新技术与智慧教育、人工智能技术等融合时代的飞速发展,分析“5G+”工程造价管理创新技术在本科层次职业教育“5G+”工程造价管理创新技术人才内涵式培养中的科学性、重要性与实践性,以及进一步优化“5G+”工程造价管理创新技术与本科层次本科职业教育“5G+”工程造价管理创新技术人才内涵式培养的重要载体。

信息化背景下“工程造价信息应用”课程建设研究

本文基于新时代背景下市场对工程造价人才的需求,通过分析高校工程造价专业信息化落地的不足,以"工程造价软件应用"为基础,提出"工程造价信息应用"课程建设思路,重构课程内容,采用混合式线上线下授课,优化和完善考核,逐步加深学生对造价信息的认知和应用,同时尝试跨专业融合,助力工程造价信息化建设。

CDIO理念下工程造价专业工程能力培养探讨

工程造价专业的突出特点是实践性强,理论与工程实践紧密结合。当今建筑行业、企业需要的是具备知识和能力即综合工程能力的应用型专业人才。为了满足企业对工程造价专业人才的需求,在探索工程造价人才培养体系时,将CDIO工程教育模式引入本专业学生的培养目标中,目的是提高学生的实践能力和工程能力,达到新工科对工程造价人才的需求。

独立学院工程造价实训基地建设的几点思考

实训基地是完成实训教学以及培养学生职业素质和技能的主要场所。针对独立学院培养工程造价高素质应用型人才的要求,应打造校企共同参与的实训基地,形成双方共赢的平台。其核心是进行资源共享的制度建设。

新编适应广西现行定额要求的高职“建筑工程定额与预算”教材探索

分析新编适应广西现行定额要求的高职＂建筑工程定额与预算＂教材的背景,提出在新编适应广西现行定额要求的高职＂建筑工程定额与预算＂教材的实践中,应制定教材的编写总体思路,确保工程造价专业培养目标的实现;注重教材结构的合理性,强调内容编排的循序渐进;引入行业职业标准,使教材更具实用性。