入世与工程造价管理专业人才培养

加入WTO后 ,中国的经济成为世界经济的一部分 ,将为工程造价管理及工程造价咨询业的发展提供更加广阔的空间和舞台 ,同时也向高校培养工程造价管理专业人才提出更高要求。笔者力图从市场对工程造价管理人才的素质要求及其培养途径角度 ,寻求新的教学模式。

高职高专工程造价管理专业人才培养

我国工程造价管理专业起步较晚 ,与我国目前工程造价管理制度和加入 WTO对我国工程造价管理专业人才的要求不相适应。本文从培养目标、课程体系设置、教学教改等方面论述了高职高专院校如何加强工程造价管理专业人才的培养。

高职工程造价管理专业人才培养模式探讨

随着大批高职工程造价管理专业毕业生进入工作岗位，大量信息反馈是学生的知识结构单一、动手操作能力较差，且远不能独当一面。一时社会和用人单位对毕业生的质量产生怀疑，已构成专业发展的瓶颈；因此，提出一种更符合市场用人机制的高职工程造价管理专业人才培养模式势在必行。本文以就业为导向，以培养应用型、技能型人才为目标，对高职工程造价管理专业人才培养模式进行了进一步探讨。

工程造价管理专业人才的创新培养

工程造价管理学科是一门涉及学科门类多、学科跨度大，边缘交叉的综合性学科。工程造价管理的基本内容是工程造价的合理确定和有效控制．以达到提高投资效益和企业效益的目的。我国工程造价管理人才（以下简称造价人才）培养起步较晚，上世纪八十年代中期，只有少数几所院校开始造价人才的培养，从2003年起始，工程造价管理才正式列入高等学校本科专业目录。加入WTO后，我国的建筑市场融入全球经济一体化中，对造价人才的培养既是机遇．也是挑战。为适应新形势对造价人才要求，本文重点研讨造价人才的素质培养目标、培养模式并简要介绍我校在造价人才培养方面的体会。

高职工程造价管理专业人才培养模式研究

目前大多数高职院校工程造价管理专业人才培养模式还是属于传统教学模式，培养模式仍然很单一，在课程教学方案、教学内容、教学方法、教材建设、师资队伍、实践教学等方面都较落后，脱离工程造价发展方向，与市场用人机制不相适应。因此，必须转变观念，提出一种更符合市场用人机制的高职工程造价管理专业人才培养模式势在必行。

适时调整培养目标,造就合格工程造价管理专业人才

我国已开始实施造价工程师执业资格注册制度 ,造价工程师及其造价管理人员的培养要依靠正规的高等院校。

工程造价管理专业人才的创新培养

本文根据社会对工程造价管理各层次人才的迫切需要,重点研讨了工程造价管理专业人才的素质培养目标、培养模式,介绍了江西理工大学近20年来在工程造价管理专业人才培养方面的认识和体会。

新工科背景下工程造价专业人才培养研究

工程造价,为普通高等学校本科专业,属管理科学与工程类专业。工程造价专业学生需对管理学、经济学、土木工程技术的基本理论知识熟练掌握,具备工程造价的确定、控制、管理等方面的专业能力。基于新工科背景下,对高校工程造价专业人才培养提出了越来越高的要求。因此,本文在分析传统工科背景下工程造价专业人才培养存在的不足的基础上,结合新工科背景下工程造价专业人才培养的目标,提出了具体的培养策略,希望以此为工程造价专业人才的培养提供一些有价值的参考建议。

“1+X”证书制度下工程造价专业人才培养的策略探究

职业教育改革进程持续深入,中职院校培养工程造价专业人才的策略也需要随之调整和完善,教师需要学习现代化教学理念,掌握新的教学技巧,引起学生对造价知识学习的兴趣,提升实践应用能力,保证教育的质量和效果。“1+X”证书制度是近些年来比较流行的人才培养手段,对于培养学生综合素养和职业能力方面效果较好。因此,本文以“1+X”证书制度为基础,分析讨论中职院校对于工程造价专业人才培养的方案和策略,期望能够为教师和学校提供教育方法的参考和借鉴,提高人才教育的。

“双一流+新工科”背景下课程思政教学改革探究——以工程管理专业“工程造价管理”课程为例

在“双一流+新工科”背景下,以工程管理专业“工程造价管理”课程的综合改革为契机,以立德树人为根本任务,探究工程管理专业课程思政建设实施方案,对推动我国工程管理新工科创新型人才培养具有重要意义。从课程思政师资队伍建设、课程思政教学大纲编制、课程思政教学模式改革及课程思政教学资源库构建四方面入手,提出了具体的课程思政改革举措,以促进专业教育与思政教育的有机融合和协同推进,提高学生的思想政治素养和工程素养。

成人高等教育工程造价专业人才培养模式探析

针对建筑业急需高素质工程造价人才的现状,本文从人才培养的目标模式、课程模式、管理模式来探讨成人高等教育造价人才的培养模式。为成人教育中专业人才的培养提供了一种新的思路和方法。

BIM对高等职业院校工程造价专业人才培养的影响

本文针对该专业在具体实践教学中频发的教学问题展开了深刻的分析调查与研究,对于应该如何提高高等职业院校工程造价专业人才培养质量,提出了几点有效性改进策略。

工程造价专业人才现状、问题、制约因素的实证调研及分析

社会经济高质量的发展,投资规模的日渐扩大以及新型建造技术、方法、模式的出现等对工程造价专业人才有了更高的要求,同时对工程造价专业人才的需求也日趋旺盛。目前在工程造价人才培养、专业能力、执业水平等方面还存在许多亟待解决的问题。文章通过问卷调查的方式,从职业道德水平、综合素质、专业实践能力、知识结构、执业内容五个方面进行了现状调研,从执业范围、知识结构、人才层次、能力水平、执业过程五个方面进行了问题调研,从业务范围、职业能力提升、主动提升积极性等三个方面进行了制约因素调研。实证调研能够较为全面地发现问题,找出关键的制约因素,为工程造价专业人才培养、能力提升和职业发展提供参考和依据。

“互联网+BIM”背景下工程造价专业人才培养创新研究

建筑信息模型(Building Information Modeling),简称BIM,是目前工程领域最前沿、最先进的技术之一。基于“互联网+BIM”背景下,分析工程造价专业BIM技术人才培养现状;从工程造价专业人才能力结构与工程造价管理流程两方面构建工程造价专业人才培养模型;提出提升师资队伍、优化课程体系、强化实践教学、完善评价体系具体路径,实现“互联网+BIM”工程造价专业复合型人才培养目标。

中国高校工程造价专业人才培养体系研究

《住房城乡建设部关于进一步推进工程造价管理改革的指导意见》将提升工程造价专业人才水平作为推进工程造价管理改革的重要措施,并要求实践部门应加强与大专院校的联系,指导工程造价专业学科建设,保证专业人才培养质量。为切实贯彻《指导意见》的要求,本文分析了当前高校工程造价专业人才培养体系中存在的问题,并结合"新常态"宏观环境特征以及"一带一路"战略构想,构建以明确提升目标、夯实专业办学基础、严控输出质量为三大途径,以教材编写、全国协作组会议、市场需求预警为三大保障的工程造价专业人才培养体系,并以近年来的实践经验作为基础,为今后工程造价专业人才的培养提供建议。

基于现代学徒制的高职工程造价专业人才培养分析

在产教融合、校企合作发展不断深化的环境下,“现代学徒制”这一全新的人才培养模式开始逐步走入高职教学当中。本文对现代学徒制背景下高职院校工程造价专业人才的培养展开分析,从实施现代学徒制模式的必要性入手,提出优化人才培养方案、加强师资队伍建设等有效举措。

基于专业群建设的人才培养模式与课程体系改革实践研究——以工程造价——建设工程管理专业群建设为例

本文以广西建设职业技术学院为例论述基于专业群建设的人才培养模式与课程体系改革实践,提出构建“平台共享+核心特色+方向互补”的共享型“分段交替”式专业群课程体系、构建“BIM技术应用+”的产教融合型实践教学体系、运用现代教育技术和信息技术手段以及“三双四共一体”平台推进群内核心课程建设、联合校行企“三主体”共同甄选真实项目载体等措施,适应以工程造价专业为核心的工程造价—建设工程管理专业群发展模式,对传统的人才培养模式与课程体系进行改革,为同类高职院校相近专业的教学改革提供可借鉴的经验。

校企合作背景下工程造价专业顶岗实习管理模式探索

随着经济的增长,建筑业和基础设施建设需求不断增加,对工程造价专业人才培养提出了更高的要求。顶岗实习是学生跨越理论与实践之间鸿沟的桥梁,也是促进高校教育与产业实践深度融合的纽带,高校应加强顶岗实习的管理,不断优化实践教学模式。文章围绕校企合作背景下工程造价专业顶岗实习管理模式展开深入研究,分析其面临的现实困境,并提出一些优化措施,力求为高等教育的改革和发展贡献力量。