OBE理念下工程项目管理课程教学改革策略

在工程项目管理课程教学工作中,教师需要高度关注教学理念、教学策略的优化和创新,在整体教学过程中要有效融入OBE教学理念,这样可以在改进教学策略理念前提之下,使工程项目管理取得更良好成效,为工程综合效能体现提供标准必要条件。同时要充分明确工程项目管理课程的整合和优化利用,有效明确相对应的改革要求,从而在结合工程学生实际情况进行协同应对过程中体现出应有的管理效能,同时要高度关注,在当前工程项目管理课程的推进过程中,往往对相关理论知识高度关注,缺乏应有的实践力度,所以导致学生学习模式和课程设计相对来说比较落后,这对于课程的顺利推进和学生学习质量的提升都会造成严重影响。基于此,笔者重点探究OBE理念下工程项目管理课程教学改革策略。

工程项目管理课程教学改革探讨

工程项目管理课程存在课程内容陈旧、教学方法落后、实践教学环节薄弱等问题,必须进行教学改革。在课程内容设置上应完整体现工程管理学科体系和相关行业的最新理念,根据不同的专业方向设置不同的侧重点;教学方法上应改革传统的灌输式教学方法,采用案例教学法,将理论教学与实践教学相结合;同时,还需加强实践教学,加强实习基地建设和师资队伍建设。

应用型本科工程项目管理课程教学改革探析

工程项目管理是工程管理专业的一门核心课程。以应用型本科人才培养为目标,针对现阶段工程项目管理课程教学中存在的主要问题,需在教学内容上不拘泥于某一具体教材、注重背景知识的引入、紧密结合执业资格考试和加强实践教学等四个方面进行改革,教学方法上采用案例教学法。

OBE理念下工程项目管理课程教学改革

文章首先分析了工程项目管理课程教学现状,然后从人才培养模式构建、实践教学改革、情景式教学方法选用、教学评价体系创新四个方面论述了OBE理念下工程项目管理课程教学改革。

民办本科院校工程管理专业工程项目管理课程教学模式的探索

项目管理课程是高校理工科类学生的必修课程,传统教学模式存在教学手段落后、知识体系不健全等问题,为此对民办本科院校工程管理专业工程项目管理课程教学模式展开探究。提出专业教师无法建立学科内容与岗位内容直接联系、专业教师无法做到"因材施教"、民办本科院校对于工程项目管理课程改革不够重视等教学问题,并在此基础上,制定工程项目管理课程主干学习内容、引进翻转课堂教学手段等教学改革措施,全面关注学生个体之间的差异性,提升工程项目管理课程教学内容的质量,以期通过对教学模式的创新,使教学工作的实施起到事半功倍的效果。

MOOC在工程项目管理课程教学中应用的研究

工程项目管理是工程管理专业的核心课程,随着大规模在线开放课程的兴起,将MOOC应用到工程项目管理课程的教学过程中,有利于将理论与实践相结合,促进工程项目管理课程教学的改革。探讨如何将MOOC应用到工程项目管理的课程教学中,同时针对应用过程中存在的问题提出相关的建议。

土木工程专业工程项目管理课程教学改革

文章首先分析了土木工程专业工程项目管理课程教学存在的问题,然后提出了土木工程专业工程项目管理课程教学改革的措施,包括优化教学内容,突出课程重点;合理安排教学课时;提升教师专业实践能力;完善考核形式。

BIM仿真在工程项目管理课程教学改革中的应用

在工程管理专业中，工程项目管理课程是一门注重实践的课程，其教育与教学在素质教育深化中得到了进一步的改革，创新地应用教学手段也为当前课堂教学效率的提高注入了新的推动力。文章结合多年的教学经验，浅谈BIM仿真在工程项目管理课程教学改革中的应用，以供参考。

工程项目管理课程建设途径研究

工程项目管理课程在工程管理、工程造价和房地产开发与管理专业的人才培养方案中属于专业核心课程,其目标是通过该课程的学习可以使学生掌握施工项目管理规划、项目组织结构建设、质量控制、成本控制、进度控制等基础知识,能在具体的实践过程中对项目进行全方位、全过程及信息化的管理。

BIM技术与工程项目管理课程的融合研究

文章首先分析了BIM技术与工程项目管理课程融合的必要性,然后从虚拟建造、5D管理、安全体验三个方面论述了BIM技术与工程项目管理课程融合的策略,最后对BIM技术与工程项目管理课程的融合进行了反思。

新工科背景下环境工程专业工程项目管理课程的改革

新工科背景下,高校通过对环境工程专业的工程项目管理课程进行教学改革,致力于解决工程项目管理课程传统教学中人才培养与市场匹配度不高等问题。教学实践中,以环境工程实际案例为切入点,讲授工程项目管理的基本概念、前期策划、范围管理、招投标、进度管理、质量和信息管理等方面知识,厘清工程项目管理课程教学内容和知识脉络,促进学生高效掌握工程项目管理方面的知识,提升环境工程专业学生工程项目管理的理论水平与实践技能。

基于产出导向的课程思政教学改革——以“工程项目管理”课程为例

文章首先分析了高校课程思政建设存在的问题,然后以“工程项目管理”课程为例,论述了基于产出导向的课程思政教学改革,最后阐述了基于产出导向的课程思政教学改革成效。

基于SPOC理念的《工程项目管理》课程探索

介绍基于SPOC理念的教学模式及其应用,分析了《工程项目管理》课程在武夷学院的教学现状,然后结合自身教学的情况,对《工程项目管理》课程进行基于SPOC理念的教学改革尝试探索。

新发展格局下“工程项目管理”课程思政教学探索

为了推动课程思政高质量发展,实现对建筑行业人才培养的价值引领,文章首先分析了新发展格局下课程思政建设存在的问题,然后基于“工程项目管理”课程简介,论述了新发展格局下“工程项目管理”课程思政教学策略。

一流本科建设背景下工程项目绿色施工与管理课程建设探索

课程建设是当前本科建设的热点问题和改革关键部分。文章基于一流本科建设背景,结合卓越工程师培养计划,对开展工程项目绿色施工与管理课程建设展开探讨,提出具体建设思路,以期推动工程建设行业卓越人才培养。

基于OBE理念的BIM与工程项目管理双语课程教学研究与实践

BIM与工程项目管理双语课程是工程管理专业的核心课程,课程基于OBE理念确立教学目标,包含课程思政目标。通过中英双语理论教学、案例分析、工程项目管理沙盘模拟工程实践、BIM5D软件应用技能、Project软件编制项目进度计划等教学环节,在课程教学内容、教学方法和手段、实践内容、学时分配、考核方式及成绩评定、教学参考资料等方面进行全面优化与改革。以学生为中心,结合Blackboard平台进行课程开发建设,使用创新的多维教学方法和手段,采用线上线下融合式教学,利用雨课堂与腾讯会议等软件,以双语微课视频与课程直播辅助进行教学开展,以学生为中心开展翻转课堂,提升教学质量。