工程项目融资课程教学改革探讨

本文从工程项目融资课程重要性出发,针对教学中存在问题,以提高教学效果为目标,从优化教学内容、丰富案例库、利用现代手段与多种教学方法、采用多因素考核机制及提高教师综合素质等方面提出相应对策与建议。

工程项目融资一流课程建设的研究与实践

一流课程建设是本科人才培养的关键,是教育部和地方本科学校推动教学高质量发展的重要内容。辽宁工业大学工程项目融资课程于2020年获批辽宁省一流课程,是省级精品资源共享课程,跨校选修课程。文章首先阐述了一流课程研究背景,其次阐述了一流课程的含义及其建设的思路,最后阐述了工程项目融资一流课程建设的实践,包括创新教学理念、优化目标设计、整合课程内容、创新教学模式、注重课程实施与评价等,以期为一流课程建设提供参考。

《工程项目融资》课程教学中学生创新思维能力的培养

为培养能适应社会需要的具有创新思维能力的创新型人才,本文以工程项目融资课程为例,围绕课程教学中如何通过优化课程教学内容、融资案例贯穿课程、引入现场参观模式、增加案例分析环节和优化考试评价体系等措施,以培养学生的创新思维。

公共工程项目融资模式BOT与PFI的比较研究

作为公共工程项目融资的代表模式BOT与PFI，在我国已进行尝试性应用．除了项目导向、有限追索等项目融资共同特性外，对两种模式在适用范围、运作程序、参与各方关系、项目所有权与经营权、融资成本等方面均存在的差异进行了比较分析．以期更好的认识和应用这两种融资模式，并结合我国实际提出了目前我国实施BOT和PFI融资模式需要面临解决的问题．

工程项目融资绩效评价优化研究

理论界和实务界对工程项目投资绩效研究较多,而对工程项目融资绩效研究甚少。本文结合土木类上市公司中20个工程项目的有关数据,对项目融资的相对效率进行实证分析,结果表明,45%的工程项目融资有效,55%的项目融资无效,但都有很大的提升空间;同时通过对工程项目融资绩效评价现状的研究,总结出融资绩效评价指标体系的构建原则,建立更为直接的融资绩效评价指标体系,以为工程项目投资者和融资者进行决策提供参考。

工程项目融资课程案例教学探析

案例教学不仅可以培养学生理论联系实际的能力,让学生运用所学的理论去分析和解决实际问题,而且还可以提高学生学习的积极性和创造性,以适应社会发展的需求。案例教学有效地将教学和实践相结合,选取实践中的典型案例用于教学,能够有效开拓学生的思维,活跃课堂气氛,同时教师也在与学生的讨论过程中获益,有利于教师素质的提高。

金融风险评价在工程项目融资的运用

工程项目融资过程中的金融风险要素有很多,其中主要有汇率风险、流动性风险、利率风险以及操作风险等。本文笔者旨在提供一些关于工程项目融资中金融风险评价的详细过程,主要是以汇率和利率作为风险因子进行详细分析。第一步即运用VaR的原理完成了对于工程项目融资过程中的利率和汇率风险大小计量,然后再利用计量后所得到的不同置信水平下的最大损失程度,结合等风险图法对于整体项目融资的金融风险要素进行了综合评价。

工程项目融资中等额本息与等额本金选择机制研究

工程建设项目建设周期长、资金需求量大,故而由项目发起人来进行工程项目融资是破解"钱荒"的有效途径,但是面对等额本息与等额本金这两种偿还贷款的方式,如何决策是不容忽视的问题。鉴于此,该文采用文献资料法、逻辑分析法、案例分析法,解析了工程项目融资的内涵,分析了偿还贷款中等额本息与等额本金这两种方式的差异,尝试对每期还款的本息均相同的等额本息与每期还款里的本金均相同的等额本金以及工程项目融资偿还贷款时如何选择进行了机制的建构,以期有利于厘清对等额本息与等额本金差异的认识,有助于工程项目融资中偿还贷款时更加明智地选择还款方式,有益于推动工程项目融资工作的开展。

基于PPP模式工程项目融资风险管理

现阶段,随着我国经济的快速发展,各种基础设施不断完善,但是在进行基础设施建设的过程中,由于基础设施建设融资的效率较低以及渠道较为单一,导致政府基础设施建设的资金较为缺乏。运用PPP模式进行融资,有利于缓解政府的财政压力,对提升基础设施建设融资的效率和拓展融资渠道具有重要意义。本文对PPP模式的定义、主体和优势进行概述,研究了基于PPP模式工程项目融资风险的识别和评价,探讨了基于PPP模式工程项目融资风险的管理。

论工程项目融资对我国工程建设发展的重要性

本文对广义工程项目融资模式进行简单概括,通过分析当前我国建设行业面临建设市场形势,提出发展我国工程项目融资的重要性。

“工程项目融资”课程教学实践与改革探索

项目融资的内容涉及投资学、工程管理学、金融学、经济学、会计学、管理学等相关学科,是融资、财务模型、设计、经济、环境和法律等多专业的交叉。由于'工程项目融资'课程自身的综合性特征,如果按照传统的课程授课方式,学生较难理解和掌握。本文结合多年的教学心得与体会,从'工程项目融资'课程的教学内容、教学方法等方面提出一些建议,为该课程的教学提供参考。

湖北 探索将政采工程项目纳入“政采贷”支持范围

湖北省财政厅会同中国人民银行武汉分行发布《关于进一步推进全省政府采购合同融资工作的通知》(以下简称《通知》),要求各级财政部门、省直各单位、省内各有关金融机构积极推进“政采贷”工作,助企纾困解难。《通知》强调,将探索政府采购工程项目纳入“政采贷”支持业务,在风险可控前提下,提高工程项目融资额度。

基于AHP-熵权的调水配套工程项目融资风险模糊评价

调水配套工程中的融资风险评价,是南水北调工程风险管理的关键环节之一。从市场风险、金融风险、政治风险、信用风险、完工风险、经营维护风险、自然环境风险等方面构建了调水配套工程项目融资风险指标体系,将模糊层次分析法(FAHP)与熵权法结合,构建评价模型,采用最小二乘法对主观权重和客观权重进行组合,建立评价集与隶属矩阵,并以南水北调东线H调水配套工程为实例,通过对融资风险进行评价,得到融资风险指数S=0.561,因而融资风险偏低有利于投资。该研究为调水配套工程融资风险管理提供了理论方法,可为今后调水配套工程项目融资方案优选提供科学依据。

加强对BT融资工程项目的监督和控制

近几年工程项目的投入资金都在不断地增大,政府投资管理模式受到西方国家的影响也变得多样化,利用像BT模式这样的新型投融资模式的现象越来越多。BT模式的运作方式是由政府或者其授权单位和投资建设方进行协议签署,在项目的建设完毕之后由其授权单位或是政府进行回购的一种新兴融资模式,这种融资在我国通常出现在投资金额数目庞大的具有公益性的基础设施建设的项目当中。但是BT模式中存在着许多问题,由于BT模式在我国兴起较晚,还缺乏健全的监管制度和管理经验,在我国大多数是政府的资金亏损,容易滋生腐败现象的发生。所以,对于BT融资工程项目的监督和控制措施的采取势在必行。

应用型本科工程项目投资与融资课程教学改革与实践

针对应用型本科院校工程管理专业工程项目投资与融资课程的改革和实践进行探讨,就现阶段工程项目投资与融资课程教学中存在的主要问题,以黄淮学院为例,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式、实践教学等方面进行研究,以改促教、以新促学、教学相长,以提高本课程的教学效果。

推荐《工程咨询专业分析评价方法及应用》丛书

《工程咨询专业分析评价方法及应用》丛书包括10本专著:《工程项目市场分析理论方法及应用》《工程项目财务评价理论方法及应用》《工程项目经济分析理论方法及应用》《工程项目社会评价理论方法及应用》《工程项目征地安置评价理论方法及应用》《工程项目环境影响评价理论方法及应用》《工程项目资源节约及综合利用分析评价理论方法及应用》《工程项目节能评价理论方法及应用》《工程项目融资分析评价理论方法及应用》《工程项目风险分析评价理论方法及应用》。于2020年8月由中国电力出版社出版。

效能提升 建筑业资金管控的策略

近几年,我国建筑业迎来了难得的发展机会,一些施工单位都很好地抓住了此次机遇,获得了长足发展。另一些公司却在盲目扩张规模、追逐利润过程中忽视了对资本的管理,导致公司经营处于不稳定的风险状态。从以上正反面案例可以看出,探讨工程项目融资控制的规律性问题,提升工程项目融资控制的能力与水平,是建筑企业在发展机遇期更应注重的风险管控内容。