工程高职院校品牌塑造战略

目前我国工程类高职院校的办学特色较为突出，但总体上尚未形成品牌优势，工程类高职院校若要在激烈的竞争中脱颖而出，必须打响品牌战略，实施八大工程，即方向工程、学科工程、基础工程、“三师”工程、人文工程、科研工程、模式工程、“稻草”工程，以此塑造工程类高职院校的品牌形象。

借助在线开放课程的课堂教学方法改革与实践——以高职院校铁道工程技术专业课程为例

在当前数字化时代背景下,在线开放课程正在改变传统教学模式,特别是在高职院校的铁道工程技术专业中。这种新型的教学方式不仅提供了丰富的学习资源,也为教学方法提供了新的可能性。然而,它也带来了一系列的挑战,如技术难题、学生参与度低以及评估难题。本文以高职院校铁道工程技术专业课程为例,探讨了在线开放课程在教学改革中的作用,分析了它在铁道工程技术专业课程中的应用,以及存在的问题。同时,提出了应用在线开放课程的解决策略,包括解决技术难题、提高学生参与度、改进评估方法以及提供个性化学习路径。这些策略旨在优化在线开放课程的应用,推动铁道工程技术专业课程的教学改革。

高职院校“建设工程法规”课程思政的探索与实践——以工程造价专业为例

为落实加强党对职业教育工作的全面领导,实现职业技能和职业精神培养高度融合的要求,“建设工程法规”课程的教学内容决定了教师必须承担起学生法治精神培养等思想政治教育的任务,积极探索课程思政开展的具体方式方法,落实立德树人根本任务。针对高职院校工程造价专业,对“建设工程法规”的思政入课实践方法和教学设计展开探索,基于互动教学,列举主要章节思政元素如何与知识和技能相结合,实现职业能力和职业素质双融合培养。

1+X证书制度下高职院校建筑工程技术专业发展分析

1+X证书制度为建筑行业综合性人才的培养提供了全新的教学思路。1+X证书制度下,高职院校建筑工程技术专业教学水平不断提高,为了全面加强学生专业能力,教师要重视结合具体教学内容,科学的开展教学研究,从而构建更加完善的课程体系,有效的推进1+X证书制度下高职院校建筑工程技术专业发展,并为学生专业能力以及职业素养的提高奠定基础。

浅谈高职院校在工程结算审计中的常见问题与对策

高职院校工程结算审计是一项专业性很强、综合性要求较高的重要工作,整个工作要求繁杂而又意义重大,要求审计部门人员具备一定的专业技术以及细致的工作态度。高职院校在开展工程结算审计过程中往往会与施工单位的经济利益发生冲突,遇到各式各样的问题,这就要求高职院校的审计人员具备解决这些问题的能力。因此,分析高校工程结算审计中的常见问题就显得尤为重要,同时,文章还提出了解决工程竣工结算审计问题的对策。

浅谈高职院校土木工程教师隐性教育行为的影响因素

本文通过研究高职院校土木工程专业学生和学科的特点，提出了隐形教育的概念及影响隐形教育行为的四大因素：道德素养、专业知识、观察能力和语言技巧，并简析了四大要素对高职院校土木专业教师隐形教育效果的影响。

基于职业道德培育的高职院校市政工程识图与制图课程教学改革

为了培育高职学生的职业道德,文章从课程教学目标的制定、创新教学模式与方法、考核评价制度的完善三个方面论述了基于职业道德培育的高职院校市政工程识图与制图课程教学改革。

高职建筑工程专业学生知识产权意识培养路径研究--以X职业学院为例

知识产权保护工作与国家治理体系和治理能力现代化密切相关,其关乎高质量发展、关乎人民的生活幸福、更关乎国家的安全。本文利用文献资料法、理论分析法,以X职业技术学院为例,对X职业技术学院建筑工程专业学生知识产权意识情况进行调研,分析其知识产权意识存在的不足,并提出相应的培养路径,以期为高职建筑工程专业学生知识产权意识培养提供参考和方向。

上海示范性高职院校建设工程启动

近年在高校扩大招生规模的热潮中,高等职业技术教育得到了长足的发展。无论学生数、学校数的增长速度,还是人们对高职教育的重视程度,都是空前的。面对雨后春笋般建成的多模式高职院校。如何营造良好的学校软硬件环境。如何培养出社会所需的合格职业人才,是地方和教育主管部门首抓的大事之一。

浅谈工程类高职高专大学生就业八大能力的培养

高等教育的改革和发展更加明确了高职高专人才培养的目标,工程类高职高专毕业生由于其就业特殊环境,对其本身所具有的知识和能力有特殊要求,然而就高职高专毕业生就业来讲,仍然存在着“就业难”和“用人单位招聘难”的两难现象,本文主要从八大能力的培养来阐述高职高专毕业生就业如何提高学习应用专业知识能力,解决实际问题的能力,创新的能力、沟通能力,组织管理能力,表达能力,协作能力和求职能力。

Construction of Modem Educational Technology Strategies of boutique courses

An attempt study of fine course construction strategy of modern education technology, Starting from the modern education technology professional career goals, while, in curriculum setting, highlights the profession＇ s ＂Normal＂ , and ＂technical＂ and ＂managerial＂ character. And fully reflect the characteristics of higher vocational college and strengthen the ability of students to achieve a to job competency-based, employment-oriented training model. Through the construction of the core curriculum system, cultivating high-quality skilled training objectives Normal talents.