中职工美专业素描教学改革实践

要提高学生的素描基本技能，培养其创造意识，提高美术综合能力。就要对工美专业素描教学进行改革。改革的措施：理性选择教学内容。在教学方式方法上进行全新的尝试，合理设计教学程序。创新教学形式。

中职工美专业渔文化主题活动课的构建与实践

优秀传统文化是一个民族的根基和血脉。渔文化是象山本土文化的精髓,是祖先留给人类的文化瑰宝。本文探讨如何将渔文化元素更好地融入到工美专业课程中,提出以工美活动课为载体,通过项目与案例教学并从主题课堂、社会实践等方面传承和发展这一地方文化的教学思路。

中职工美专业的教学实践探索

随着我国社会文化的不断发展,社会对工美学生的水平要求也在不断发生着变化,要求教师必须要调整过去的教学方式,满足目前教学要求。本文主要从人才培养目标、教学内容、实训基地和就业环境四个方面阐述了如何提升中职工美专业的教学水平。

中职工美专业设计思维的训练

中职工美的教学是以＂能直接从事包装、装潢、广告、企划、展示及工艺品制作等初中级应用型美术人才＂为培养目标的,为了适应中职工美的培养目标,体现＂新时代下艺术创作人才的全面而持续的发展＂意识,本文通过分析设计思维培养的原因入手,进一步探讨设计思维的训练途径。

中职工美专业“职普融通”的教学实践探索

"职普融通"是当下高中阶段教育改革浪潮中的一项新举措。在现有中职与普高体制相对独立的情况下,中职应充分利用实训设备,帮助普高学校培养学生的职业素养和技能水平,最终达到资源共享、人才共育的目的。本文以参与"职普融通"工艺美术专业(简称"工美专业")学习的学生为研究对象,开展课程开发、组织管理、教学方法及教学评价等方面的研究与实践,进而探索职业教育和普通教育相互沟通的精准途径。

浅谈中职工美专业课程教学特色和创新型人才培养模式

随着社会发展变化,工美专业的课程开设和教学特色也发生了很大变化,从比较单一的以高考升学为目标发展到以为社会培养合格的中级美术实用人才为目标,从侧重理论讲授、实践操作为辅,发展到现在的强调学生的动手能力的培养,课程的设置更加趋向合理和科学。然而新时期工美专业的课程教学出现了新的情况和问题,文章对此进行了探讨。