采空区水平钻孔瓦斯抽放工艺与原理

针对采空区瓦斯抽放问题,讨论抽放钻孔布置、工艺特点及抽放原理。水平钻孔抽放的优点是可选择高的钻孔位置,能获得更大的瓦斯抽放浓度,可提高抽放效率。钻孔应选择在较坚固的岩层中,避免塌孔或遇到断层等构造破碎带。提出采空区水平钻孔瓦斯抽放模拟计算方案,计算了瓦斯抽放时流场风流规律。抽放时,工作面向采空区的漏风流,在下游回风段形成了上、下分流。模拟试验中,在扩大抽放流量时,能加大工作面向采空区的总体漏风量,而降低了采空区向工作面的漏回风量;随着抽放流量的增大,工作面与采空区风流交换平衡点向回风侧移动。由此给出抽放流量等于总漏回风量的绝对安全抽放关系准则,为确定瓦斯抽放流量及抽放浓度提供依据。

工程教育专业认证背景下“染整工艺与原理B”课程教学改革探索

“染整工艺与原理B”课程教学团队结合工程教育专业认证标准和课程思政要求,构建三层级的课程目标;以“一条主线,两个维度”思路重新梳理教学内容,并作为教学思路引导和培养学生掌握以“原理”为基础,设计、发现、分析和解决“工艺”问题的能力。教学中,以能力培养为核心目标,开展线上线下混合教学模式探索,并结合思维导图,引导学生建立自己的知识结构,结合课程特点,将课程思政要素融入教学内容和能力培养过程,最终达成三层级课程目标。

基于《染整工艺与原理》混合式教学实践探索

以轻化工程专业《染整工艺与原理》课程为例,探讨基于超星学习通混合式教学模式的构建与应用。通过设计微格化教学内容和教学课件,对混合式教学模式进行创新构建与实施,并辅以行之有效的评价保障机制,将以学生为中心的教学观念付诸实践,对混合式教学及考核方式进行优化。

基于学习维度对“邳州蓝印花布”课程资源的挖掘

文章基于学生学习视角探讨了“邳州蓝印花布”作为课程资源开发的教育教学功能,为探索地方特色文化纳入校本课程的价值开启了一扇窗口.