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浅谈中等职业学校服装工艺课堂教学新理念
1
作者
蓝荣云
《教育界(高等教育)》
2012年第11期68-68,共1页
服装工艺教学必须改变传统的教学模式,以人才培养为目标,强化实践教学,以适应服装行业对服装专业技能人才的需求。文章是从服装工艺课堂教学来阐述服装工艺教学是如何把知识、情感、态度都融合课堂中,使学生在学习的过程中,不仅学...
服装工艺教学必须改变传统的教学模式,以人才培养为目标,强化实践教学,以适应服装行业对服装专业技能人才的需求。文章是从服装工艺课堂教学来阐述服装工艺教学是如何把知识、情感、态度都融合课堂中,使学生在学习的过程中,不仅学习到知识、技能,而且同时把情感和态度的培养都结合起来的。
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关键词
工艺课堂教学
主动探究
分组合作
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职称材料
高职“金属工艺学”课堂教学现状及其对策
被引量:
1
2
作者
马胜梅
王书田
盛永平
《西部素质教育》
2019年第19期220-220,共1页
文章首先阐述了高职"金属工艺学"课堂教学的现状,然后提出了高职"金属工艺学"课堂教学策略,包括整合线上线下教学资源、针对不同类型的知识点和技能点采取不同的教学方式、教师团队要具备制作教学资源的能力。
关键词
高职
金属
工艺
学
课堂教学
教学
资源
下载PDF
职称材料
浅析课堂教学艺术
3
作者
杨超有
《玉林师专学报》
1997年第2期77-80,共4页
教学既是一门科学,又是一门艺术,是科学与艺术的统一.课堂教学效果的好坏、质量的高低,很大程度上取决于教师对课堂教学艺术的掌握.本文试图对课堂教学艺术及其主要内容进行简要分析.
关键词
教学
艺术
课堂教学
工艺
教学
氛图
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职称材料
题名
浅谈中等职业学校服装工艺课堂教学新理念
1
作者
蓝荣云
机构
扬州生活科技学校
出处
《教育界(高等教育)》
2012年第11期68-68,共1页
文摘
服装工艺教学必须改变传统的教学模式,以人才培养为目标,强化实践教学,以适应服装行业对服装专业技能人才的需求。文章是从服装工艺课堂教学来阐述服装工艺教学是如何把知识、情感、态度都融合课堂中,使学生在学习的过程中,不仅学习到知识、技能,而且同时把情感和态度的培养都结合起来的。
关键词
工艺课堂教学
主动探究
分组合作
分类号
TS941.26 [轻工技术与工程—服装设计与工程]
下载PDF
职称材料
题名
高职“金属工艺学”课堂教学现状及其对策
被引量:
1
2
作者
马胜梅
王书田
盛永平
机构
包头职业技术学院材料工程系
出处
《西部素质教育》
2019年第19期220-220,共1页
基金
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题(编号:NZJGH2018041)
文摘
文章首先阐述了高职"金属工艺学"课堂教学的现状,然后提出了高职"金属工艺学"课堂教学策略,包括整合线上线下教学资源、针对不同类型的知识点和技能点采取不同的教学方式、教师团队要具备制作教学资源的能力。
关键词
高职
金属
工艺
学
课堂教学
教学
资源
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析课堂教学艺术
3
作者
杨超有
出处
《玉林师专学报》
1997年第2期77-80,共4页
文摘
教学既是一门科学,又是一门艺术,是科学与艺术的统一.课堂教学效果的好坏、质量的高低,很大程度上取决于教师对课堂教学艺术的掌握.本文试图对课堂教学艺术及其主要内容进行简要分析.
关键词
教学
艺术
课堂教学
工艺
教学
氛图
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈中等职业学校服装工艺课堂教学新理念
蓝荣云
《教育界(高等教育)》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
高职“金属工艺学”课堂教学现状及其对策
马胜梅
王书田
盛永平
《西部素质教育》
2019
1
下载PDF
职称材料
3
浅析课堂教学艺术
杨超有
《玉林师专学报》
1997
0
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职称材料
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