中国近代工读主义教育思潮述略

工读主义教育思潮是中国近代影响深远的教育思想流派,发轫于清末民初,盛行于"五四"新文化运动,由一批进步教育家、社团组织所提倡、并推广,大批爱国青年学生参加,共同开展实践活动,其思想内容丰富,理念主张不断发展。其中,留法勤工俭学运动与国内工读主义教育实验作为其中的主要组成部分,不仅在近代教育探索改革中有重要地位,而且对近代政治史具有积极作用。

工读主义的兴衰与中国共产党的创建

工读主义的兴衰与中国共产党的创建蒋建农工读主义是五四时期对青年思想产生了重大影响的社会思潮。它是当时传入中国的各种＂新思想＂与五四时期的政治形势相结合的产物，是中国的空想社会主义。五四时期的一代学人，无论是陈独秀、李大钊等师长，还是努力追寻救国救民道...

简论五四时期“工读主义”思潮

工读主义是五四时期对广大青年产生了重大影响的社会思潮之一。这一思潮的兴盛与衰落,体现了“五四青年”追求真理、改造社会的探索历程,并对中国第一代马克思主义者的成长起了极为重要的作用。深入研究工读主义思潮及其影响,不仅便于我们加深对那个时期诸种社会思潮关系的认识,深化近代社会思潮史的研究;而且能使我们从“五四青年”克服自我意识,排除其他思想干扰,最终接受马克思主义的过程中,得到有益的启示,鞭策我们继承“五四青年”的光荣传统,勇于探索,不断创新。

恽代英创办的利群书社的组织思想的转变——从工读主义到马克思主义

五四运动时期,“工读主义”发展吸引了大批青年,恽代英创办的武昌地区利群书社也受到“工读主义”思想的影响。工读互助团运动失败后,进步青年开始学习并接受科学社会主义思想,走上和工人运动结合的革命道路。本文简述恽代英创办的利群书社,其从受工读主义影响的联合组织转变为真正信仰马克思主义组织的过程。

工读主义对留法勤工俭学运动的影响

工读主义是五四时期对青年思想产生了重大影响的社会思潮。它的广泛传播成为留法勤工俭学运动兴起的重要原因。但是在留法勤工俭学运动中,留法勤工俭学生中的先进分子通过实践认识到工读主义的空想性,最终走上马克思主义的道路。

王光祈与工读互助主义的滥觞及失败

五四时期,新思潮在中国广为传播。王光祈和少年中国学会曾独树一帜,力图另辟蹊径以探求救国之路,但终成具有无政府主义特征的工读互助主义的倡导者。王光祈等人发起成立的各种工读互助团将所谓的训练与改造中国和世界相联系,并自觉地将主义的选择和践行统一于该团的活动之中,在相当一段时间里和很大程度上影响了一代进步青年。但无论从理论方面或实践方面来看,工或读都难以为继的状况均不可避免,工读互助团的失败是必然的。而且,王光祈所倡导的工读互助主义明显地带有空想色彩和随意性,其失败并不令人费解。

从工读互助团的失败看改良主义在中国行不通

“互助论”传入中国后 ,造成了较大的影响。工读互助主义是五四时期流传较广的“新思潮” ,它是一种空想主义 ,又是改良主义 ,信仰者通过成立工读互助团实践工读互助主义 ,但很快失败。它证明了改良主义在中国行不通 ,空想主义注定要破产。

五四时期工读互助主义评析

五四时期工读互助主义评析史也夫胡爱群工读互助主义是受无政府主义影响的小资产阶级空想社会主义。它兴起于五四运动后，到中国共产党建立时已经逐步走向破产。尽管工读互助主义在中国传播时间不长，但是在百家争鸣的五四时期，是颇为引人注目的，尤其是在青年知识分子中...

“五四”青年精神风貌与工读互助主义

"五四"时期以改良为宗旨的工读互助主义,有其深刻的思想渊源。在中国的实践由于经济拮据这一表象的直接原因,不可避免地很快夭折了。"五四"青年在工读互助主义这一实践过程中,所充分展现的心怀天下、心系国家、奋发昂进、执着探索的时代精神风貌值得称颂和借鉴。

试述无政府主义对中国现代工人运动的积极作用

无政府主义与中国现代工人运动的积极关系,历来鲜有人论及。本文在说明无政府主义是从事中国工人运动的最早和影响最大的政治派别之一的前提下,意在客观评述无政府主义在中国工人运动史上的积极作用,以还历史本来面目。 一、无政府主义者是中国现代工人运动的启蒙者和先驱之一。 中国工人运动发端于19世纪中叶。辛亥革命前后,随着第一批现代类型工会的出现,中国工人运动开始了由自发斗争向自觉斗争过渡的阶段。在马克思主义者开始投身工人运动并逐渐掌握领导权之后,中国工人运动进入了现代阶段。中国工人运动的这一过渡阶段虽然只有短暂的十余年。

工读互助团兴起的教育意义

工读互助团兴起于五四运动后。作为当时国内实践与研究工读主义的最具影响的社团，工读互助团的社会意义、政治意义已为诸多论者所揭橥。不过，作为“新社会的胎儿”，且肩负“典型示范”之责的工读互助团，其对新教育的期待于情于理。工读互助团所追逐的“人人作工、人人读书”、“教育与职业合一”、“学问与生计合一”等理想，清晰地表达着这一意向。

我国青少年工读教育制度的滥觞与嬗变

现代工读教育制度的背后是绵延不绝的中国法律文化传统力量,古代的恤幼思想、近代的工读主义、少年感化教育思想无不影响着这一制度。辉煌与没落,工读教育近六十年的道路从未真正平坦。经历了初创、发展和改革三个阶段后,我国青少年相关的工读教育制度仍然显得落后和封闭。2013年劳动教养制度的取消为工读教育制度带来了新的改革契机,不过只有在理解工读教育制度的滥觞、梳理工读教育的嬗变的前提下,才能真正开启新一轮改革的历史进程。

我国半工半读教育探源

半工半读教育起源于勤工俭学的思想，洋务运动时期半工半读教育开始萌芽，尤其是在勤工俭学运动和工读主义的影响下做了有益的探索，在全面建设社会主义时期正式兴起了半工半读教育，当代进一步完善了半工半读教育。这些理论和实践给我国职业教育的发展提供了经验。

青年毛泽东与“工读新村”之梦

五四时期,各种新思潮象潮水般涌进中国。处于这种大变动年代的青年毛泽东比较广泛地接触到了这些新思想。在这些新思潮中,对青年毛泽东的思想产生较大影响的除克鲁泡特金(1842～1921)的无政府主义外,还有新村主义和工读主义。 新村主义是日本作家武者小路实笃(1885～1975)在克鲁泡特金的《互助论》和空想社会主义的影响下提出并宣扬的一种空想社会主义思潮,其基本思想是主张脱离当时不合人道的社会,另辟一块小天地,建立没有压迫、没有剥削、人人平等、个个幸福的互助互爱的理想的新社会。武者小路实笃曾于1918年创办《新村》杂志,宣传他的新村主义理想。工读主义是在新村主义和无政府主义影响下形成的一种空想社会主义思潮。

李石曾与留法勤工俭学运动述论

留法勤工俭学运动是我国青年为寻求救国真理,输入先进科学文化而开展的一场声势浩大的求学活动,它发轫于20世纪初,结束于1925年前后。作为此运动的发起人之一,李石曾对运动的开展起了重大作用。可是,迄今为止,对于李石曾这样一个重要人物。

恽代英与五四时期的无政府主义思潮

一在五四时期流行的各色社会主义流派中,无政府主义是影响较大的一种,并“占着优势”①。中国第一代共产主义者在确立对马克思主义的信仰之前,大都受过它的影响。青年恽代英就曾经将无政府主义视为救国救民的真理而进行过“细心的研究”。 1913年恽代英进入中华大学预科,开始接触无政府主义。之后,他一直怀着浓厚的兴趣,研究无政府主义理论。1917年,恽代英在一封信中比较详细地阐明了自己对无政府主义的见解。他认为:“代表富人阶级、贵人阶级之政府”,均应“破坏”和“推翻”,“种种之阶级界限,实为天下事攘之泉源,且为不合自然法则之物”,亦应“破坏之至于净尽”。但是,“谓此等政府,即目前宜破坏、宜推翻之,不可也。”因为“此等阶级界限之存在,亦非全无其存在之必要”,要破坏首先得“从根本上扫灭其存在之原因”,寻求“解决之根本方法”。不然,“即破坏矣,不旋踵而又发生”②。

中共创立时期共产党人的初心解读——罗亦农篇

罗亦农(1902—1928),又名罗觉、一农,湖南省湘潭县人。中国共产党早期重要领导人之一,杰出的无产阶级革命家,著名的工人运动领袖。1921年3月,罗亦农参加中国共产党上海发起组。5月,经中国共产党上海发起组介绍,赴苏俄留学。8月,入莫斯科东方劳动者共产主义大学中国班学习。冬,转为中国共产党党员,成为最早的一批党员,并被推选为中共旅莫斯科支部书记。2009年被评为"100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物"。

“五四”时期空想社会主义的主张和实践

“五四”时期空想社会主义的主张和实践张良友毛泽东曾经指出：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”。然而，由于种种原因，在俄国十月革命影响下爆发的五四运动时期，那些初步接受马克思主义的中国知识分子，对于社会主义的认识，还不能不带有空想的色彩。...

试述我国早期马克思主义者摆脱空想社会主义和无政府主义影响的历程

在旧民主主义革命向新民主主义革命转变期间,我国早期马克思主义者经过艰苦的探索和深刻的反思,摆脱了空想社会主义和无政府主义的影响,找到了救国救民的科学真理——马克思主义.