中华三育研究社的工读制及其当代价值

中华三育研究社是教育史上知名的高等教育机构,它推行的工读制具有清晰的目标指向、明确的发展逻辑、科学的管理办法和长期的实践经验,受到学生喜爱、业界肯定、媒体好评和官方认可,对当下加强和改进劳动教育、优化和提升三全育人、创新和增强实践育人、打造和活跃校园文化、塑造和打响学校品牌具有重要的参考价值。

“工学结合”办学理念的解读与实施

本文以"默会知识"理论阐释了高职院校走"工学结合"道路的必然性。通过分析与借鉴发达国家的"工学结合"模式,得出我国高职院校办学走"工学结合"之路,是高职教育的根本方向和根本出路。

渊薮与旨归:工程教育与刘仙洲中国机械史研究

通过对刘仙洲学术思想逻辑的系统梳理,本文发现工程教育的需要触发了其中国机械史的研究,而中国机械史的研究使刘仙洲领悟到后来人们所称的“李约瑟难题”。刘仙洲关于学者传统与工匠传统的割裂甚至对立阻碍了中国科技发展的观点比“梅森命题”早了20余年。刘仙洲没有仅停留在理论探索层面,更提出理论与实践贯通的工读协作制的工程教育主张。可以说,刘仙洲的中国机械史研究来源于工程教育又复归于工程教育。

国外发展高等职业教育 培养企业适用人才的经验

国外发展高等职业教育培养企业适用人才的经验厦门大学于海一、英、美的国的高等职业教育都重视实行“面向社区、面向地方经济”的办学方针在美国，杜区学院是开展高等职业教育的主要机构．为社区国务是社区学院的主要办学目标之一．社区学院由董事会管理，董事会由社区的...

浅谈高等职业教育的人才培养模式

职业人才市场的需求决定着高等职业教育的人才培养模式。一专多能型、工读交替制和“三基”输送型这三种模式 ,以市场需要为核心 ,突出了高等职业教育的特色 ,适应了不同职业的变换 ,是培养应用型、技能型、复合型职业人才的有效途径。

国外信息

几个经济发达国家 产学合作的教育体制 法国著名学者让·托马斯在他的《世界重大教育问题》论著中提出,目前几个经济发达国家正在实施产学合作的教育体制,其形式有如下三种: 其一,瑞典的工读交替制。早在60年代,瑞典教育委员会就建议中等教育后的教育和工作交叉进行。学生既可集中在一个时期内学习;也可分散在几个工作期间进行学习;还可用部分时间进行学习,部分时间进行就业和工作。这种使学校教育和企业训练密切结合的形式称之为工读交替制。

英国的成人教育

英国的成人教育广西蒋淼华１．成人教育向多层次方向发展在英国，成人职业教育主要由地方教育当局举办．进行这类教育的有继续教育学院（主要提供各种非高级课程）、商学院、技术学院或其它专门学院（这几种院校既开高级课程，也开设非高级课程）和成人教育中心，同时还有...

英国部分时间制高等教育的发展

部分时间制高等教育是世界许多国家高等教育的重要形式之一,也是当代高等教育发展和扩充的重要手段和途径.如美国和加拿大等国的规模庞大的高等教育体系得以建立和发展的一个重要原因就是采取多种形式相结合的方式.在法国和德国的高等教育中全日制和部分时间制甚至没有什么区别,都是习以为常的高等教育形式,只不过后者的修业年限稍长些罢了.然而,在许多国家情况却不是这样,部分时间制高等教育长期以来往往为人们所忽视,因为从传统上看,长期以来人们已经习惯于将高等教育与全日制高等教育划等号。

英国成人职业教育改革近况

过去,英国是个只重视人文科学,轻视职业技术教育的国家。随着时代的发展,英国政府越来越重视发展成人职业技术教育。在成人职业教育改革方面取得了一定的成效。 (一)成人职教机构向多层次方面发展。 在英国,成人职业教育主要由地方教育当局举办。进行这类教育的有继续教育学院、商学院、技术学院或其他专门学院和成人教育中心,同时还有很多独立的专门学校、寄宿学校和短期训练班。此外,多科技术学院和高等教育学院、大学校外教育部也提供继续教育。现在全英国有100多所技术学院、30多所多科技术学院。