左右脑分工理论在中职英语词汇教学中的应用

本文探讨了左右脑分工理论在中职英语词汇教学中的应用。左右脑分工理论认为大脑的两个半球在信息处理中具有不同的功能,因此,在教学中利用这一理论可以更有效地促进学生的词汇学习。通过对左脑和右脑在语音学习、词汇记忆、语境理解和沟通表达中具体应用的分析,本文说明了在中职英语教学中如何应用左右脑分工理论,以提高学生的词汇掌握水平,促进学生综合发展。

基于左右脑分工理论的儿童创客教育ACT模型

近年来,儿童创客教育逐渐受到重视,但目前缺乏适用的教育模式。本文厘清了创客的概念,分析了新时代背景下创客教育的目的和中国创客教育的现状,在此基础上提出了左右脑协同发展的儿童创客教育ACT模型。

历届诺贝尔奖得主出生时间的统计分析与研究

诺贝尔奖是举世瞩目的权威性国际大奖,现由物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖和纪念诺贝尔经济学奖6个奖项组成,其中前3项(有时还包括第6项)统称为诺贝尔自然科学奖,它是举世公认的世界最高科学奖。诺贝尔奖得主(尤其是诺贝尔自然科学奖得主)是全人类聪明者中最集中的典型代表。本文首先全面介绍了多元智能理论,然后从统计分析所有6项诺贝尔奖得主的出生时间入手,试图探讨出生季节与人的聪明程度的关系,笔者最后得出的结论是:出生季节与人的智力水平发展不存在必然的联系。

对音乐开发智力有关论说的几点看法

关于音乐开发智力的作用,是一个极有价值的命题。我从中却发现了某些认识误区和不良的理论导向,并进行了论证。首先,从智力内涵所指上的盲目性,指出智力解释的误区。其次,从智力观念上的偏狭性上论证音乐启智研究中关于智力认识方面的一个最大误区。第三,从论证方面的科学性上,谈谈尚存在的不足。最后,阐述了理论导向上的负面影响。音乐教育的全面认识,是坚定素质教育全方位的发展的关键。