左右脚的比赛

霍元甲出生在一个武术世家。在父亲的影响下,霍元甲兄弟三人自幼就开始习武。霍元甲幼年体弱,父亲本没有对他寄予太多期望,可霍元甲心存高远,日日勤学苦练,功艺大进,让父亲刮目相看,称赞不已。

中国古代鞋履趣谈之--浅谈古代不分左右脚的鞋履

对于当今社会的人来说,穿鞋要分左右脚是一个简单的常识问题,如果两只脚把鞋穿错了会格外别扭,也极为不舒适。可倘若时光倒回数千年前,我们会发现原来古人鞋履是不分左右脚的。也就是说,古人鞋子的样式两只大致相同。

足球运动中左右脚技术的迁移

足球运动魅力无穷,每个足球运动员都有自己的运动特点,较多足球运动员在运动技术应用中有自己的优势脚和劣势脚,但在足球比赛中有时对时间和空间争夺非常激烈,运动员会经常遇到用自己的劣势脚来处理球,所以促进运动员左、右脚运动技术的相互迁移非常有意义。本论文通过查阅大量技术迁移类研究,及查阅相关书籍,主要从运动技术本身及其掌握过程和运动技术理论的重要性两个方面进行论述,并提出促进自身技术迁移的若干建议。

水平一(一年级)《足球:左右脚交替运球》教案

一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想,坚持落实“立德树人”的根本任务。左右脚交替运球的学习是为了培养学生的足球基本技能,通过单个技术练习到组合动作练习,不断提升学生的交替运球能力。同时,通过体能练习,提高学生身体的灵敏性、协调性等身体素质,让体能和技能得到较好的融合。此外,让学生在课堂中通过观察与模仿,巩固与提升学生的直线运球能力,做到层层递进,使技能学习与思维活动有机结合起来,让学生逐渐乐学、勤学、爱学。

冰壶鞋左右脚为啥不一样?

一些细心的朋友一定注意到了,冰壶运动员们穿的两只冰壶鞋是有区别的。而冰壶鞋的左右两只脚不同,目的则是为了确保选手可以在比赛中自由地滑行。这两只鞋一只为滑行鞋,而另一只为冰鞋。

古人穿鞋不分左右脚,鞋头都有高高的“鞋翘”

作为人类最早穿鞋的民族之一，中国古人曾经创造过非常丰富的鞋文化。其中，有许多“鞋尖上的秘密”，更是让人意想不到。

跳高项目中的“左右脚”之争

跳高项目中的"左右脚"之争是体育训练及教学中的一个老话题。本文将采用观察法、调查比较法、文献研究法、经验总结法,从科学调查、学生感受、训练成绩三个方面谈谈体育教学训练中所遇到的"左右脚"之争。同时,想借此文,为曾在跳高项目中有"左右脚"使用疑问的老师和学生提供一些具有科学性和说服力的依据,给一线体育教师在教学中提供参考。

古人穿鞋不分左右

鞋子分左右脚,这是现在大家都知道的常识。但如果回到100多年前,鞋子分左右脚,还是颇为另类的现象。分左右的鞋子,古代称为“运脚鞋”,古人是不穿的,在几千年的时间里,古人穿鞋始终不分左右。左右不分的鞋子是不是很难穿?不是的。古代制鞋的材料较为柔软,如草鞋、麻鞋,即使用动物皮,也处理得很柔软。

正手攻球技术理论实践之研究

正手攻球技术是基本由四个环节组成,即判断移位、引拍、挥拍击球、随挥还原。就攻球中主客体关系来讲,持拍者是攻球主体,来球的时间过程与着台空间表现是客体。击球主体通过对客体来球的反应、判断,进而做出匹配性击打球动作,换言之,对方来球的前中后、上中下、左中右是作为一种刺激物作用于己方的,且球中的包涵因素影响着己方的应答可能,此为"细说"。作为一个攻球"杀手",要想做到"杀无赦",就必须练好三门功夫:其一,知要领,能单练。其二,能判断,善感知。其三,全台杀,左右脚。

如何提高足球技术训练效果

本文对如何提高足球技术训练效果进行讨论,提出了一些有效的训练方法,供广大同行参考。

身体扭扭乐

小朋友,你都认识哪些数字呢?和爸爸妈妈一起来写一写、认一认吧!除了数字,你还认识你的左右手吗?左右脚又在哪里呢?接下来,让我们一起用小手小脚和这些数字做游戏吧!

跷二郎腿易致骨盆歪斜

为什么有些人走路高低肩,怎么看背影都是歪的?这么不美观的体态,很可能跟日常的两个常见小动作有关系。什么?你不介意体态?如果影响健康,甚至影响生育,这你总该重视了吧。快来跟康复科医师学几招,测一测自己的骨盆是否健康,再看看怎么纠正改善,让自己的体态健康又美观。先来做个自测,观察自己的体态是否符合以下几点:①脚伸直时左右脚长度不一。②鞋底的磨损不均匀。③左右肩膀高低不同。

古人穿鞋不分左右

鞋子分左右脚,这是现在大家都知道的常识。但如果时光能回到100年前,鞋子分左右脚,还是颇为另类的现象。分左右的鞋子,古代称为"运脚鞋",古人是不穿的,在几千年的时间里,古人穿鞋始终不分左右。左右不分的鞋子是否难穿左右不分的鞋子是不是很难穿?不是的,古代制鞋的材料较为柔软,如草鞋.

墙式“二过一”配合训练方法六例

墙式“二过一”配合是指2名队员通过2次传球突破对手的局部配合战术,其普遍用于局部战术中,是成功率较高的配合方式之一。在训练中,教练员应在加强基本功训练的基础上,使队员熟练运用左右脚进行传球,提升一脚传球的精准度,并把握传球时机,围绕墙式“二过一”展开各种形式的训练,将墙式“二过一”配合根植于队员头脑中,从而形成动作记忆,使队员逐渐熟练并自如运用。