《奉贺御史大夫兼左司马鸣翁梁老先生东征奏捷序》札记

《奉贺御史大夫兼左司马鸣翁梁老先生东征奏捷序》札记陈耀林石家庄市博物馆收藏岭南欧大任书《奉贺御史大夫兼左司马鸣翁梁老先生东征奏捷序》刻石剪裱本一册，原石高３０厘米，横８９厘米，工正小楷书就。后有新安罗文瑞跋语，竖写，除抬格外，每行１９字。此石未见著录...

论楚国的“司马”

楚国的官制自成体系,与中原诸国官制迥然不同,甚至职官名称都异于中原诸国。只有"司马"例外,它是为数不多且与中原诸国职官名称相同的职官之一。因此,研究楚国"司马"的设置、职掌及其属官等情况,对于深入探讨楚国的官制以及春秋战国时期中原诸国官制都具有十分重要的意义。

春秋战国时期楚尚左辨

春秋战国时期楚尚左辨晁中辰笔者在《尚左尚右辨》（载《中国史研究》１９８８年第２期）一文中，对春秋战国时期中原各国尚右、楚秦尚左的问题作了论证。何浩先生在《尚左尚右与楚、秦、宋官的尊卑》（载《中国史研究》１９８９年第２期，以下简称何文）一文中提出了一些...

《左传》“大司马固谏”杜注质疑

《左传》僖公22年“大司马固谏”句,杜预注:“大司马固,庄公之孙公孙固也。”以“固”为人名。洪亮吉《春秋左传诂》、杨伯峻《春秋左传注》并从之。其实不确,兹质疑如下: 一、从《左传》用词上看。《左传》桓公6年有“齐侯又请妻之,固辞”;桓公,17年有“昭公恶之,固谏不听”;僖公8年有“大子兹父固请”;僖公24年有“固请于公以为嫡子”等等。可见“固辞”、“固谏”、“固请”是《左传》的习惯用语,做副词。下文僖公27年晋楚城濮之战前有“宋公孙固如晋告急”一句,则记其全称,当是初次露面的记法。那么,前面的“固”必非公孙固。 二、从人物作用上看。宋襄公自僖公9年即位起到僖公22年宋楚泓之战结束,其间凡临大事皆由子鱼参与决策,此不一一罗列。 仅以僖公21年、22年为例:

《古玺释文二则》

一释“君子” 《古玺汇编》19著录一方古玺: 原释“计口”。第一字不释,第一字释“计”,实误。“计”字古玺作,习见“计官”,如《古玺汇编》137—140,均为“计官之玺”。此字当释为“信”,古玺每称“信玺”,“信”字作、或,前二形易与“计”字相混,但“信”每与“玺”连用,或作吉语玺。所以从字形、文例来看,“信”与“计”迥然有别,不难区分。

楚国国民族别论

自司马迁的《史记》问世,到范文澜的《中国通史简编》出版,关于楚国国民族别的论述,有一个共同的观点,即楚国的主体民族是“苗蛮”族。本文试图通过楚民与苗族的分析比较,进一步论证这一古老观点。

从包山楚简贷金史料论楚国之金融

1986年末,荆沙铁蹄考古队在湖北省荆门市包山岗地二号墓中,挖出一批竹简,称“包山楚简”。从简书中得知:墓主人邵(犭它),是楚昭王的后裔,公元前318年9月封爵,做了楚怀王的左尹,主管楚国司法,死于公元前316年,竹简是随葬品之一。 在出土的278条简书中,记载放贷黄金事例的有103—119汁17简,加上43、44、105三简,共有20简,纪录了公元前322至317年楚怀王时的部分贷金事实。通过对贷金史料的分析,可以粗略地看到当时楚国的金融状况。

《鸿门宴》的四种写法

在《史记》中，“鸿门宴”一节除了在《项羽本纪》中涉及之外，还有另外的三种写法。《高祖本纪》：沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公，方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，...

浅谈《鸿门宴》中的古文化

要想提高文言文的阅读能力，只有字词句方面的古汉语知识是不够的。古代的文章是古代社会现实的反映，涉及古代社会的典章制度、礼仪习俗、器物用具、衣食住行、姓名称谓等文化情况。如果对古代一些常见的文化常识缺乏了解，就会误解文句，就不可能正确理解古文的思想内容...

高中文言文课文注释指瑕

高中文言文课文注释指瑕●贵州省龙里中学熊云一、注释过于简略《鸿门宴》（第二册）：“沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：‘沛公欲王关中……。’”课本原注：“左司马，官名。”如此注释并非有错，只是太简略了。“司马”并非一般无足轻重的官职，而是军中管理事务、执...

“好龙”叶公

西汉经学家、散文家刘向《新序》中的《叶公好龙》,是尽人皆知的寓言故事。寓言不等于历史真实,但在古代楚国的确有一个叶公。其父沈尹戍任左司马之职,因采食于叶(今河南叶县南),故称叶公。 楚惠王二年(487),令尹子西“召故平王太子建之子胜于吴,以为巢大夫,号曰白公”

试论高师的训诂课

在我国许多高等院校开设了训诂课,这是训诂在振兴的标志之一。 在高等师范院校开设训诂课,也势在必行。不仅是中文专业要开,很多有关的专业也应该开。这种必要性是由两方面的原因决定的。 一是取决于训诂本身。所谓训诂,就是用语言解释语言。作为交流思想感情的工具的语言,是生活中不可或缺的。我们要建设精神文明和物质文明,都离不开语言这门工具。我国是一个文明古国。中华民族悠久的历史发展过程中,创造了极其丰富的文化遗产。为我们建设新的精神文明,奠定了坚实的基础,提供着丰富的营养。

“叶公好龙”之叶公其人

"春秋五霸"的第三霸楚庄王有贤相沈尹茎,沈尹茎的后人沈尹戌早年被送到吴国做人质并娶妻,生下了长子诸梁(字子高)和次子后臧。之后,沈尹戌带着长子回到了楚国,次子则留在吴国陪伴母亲。沈尹戌、沈诸梁父子都被楚王看中,沈尹戌被任命为左司马,成为高层人物;沈诸梁被封为叶公。"叶"是叶城,即今河南叶县一带;"叶公"实际上是叶县县长。据史料载,叶公"微小短瘠,行若将不胜其衣然"。平定白公胜之乱公元前527年,楚平王宠信奸臣.

由“鸿门宴”说到保守军事秘密

在司马迁所著《史记·项羽本记》中,“鸿门宴”事件是刘邦与项羽争夺天下的一个重要回合,并由此拉开了“楚汉战争”的序幕。 刘邦、项羽在灭秦战争的关键时刻,与楚怀王约定:“先破秦入咸阳者王之。”未料,掌兵仅10万的刘邦居然先于拥兵40万的项羽入关破秦,按约理应为王。刘邦的左司马曹无伤秘密派人给驻扎在新丰鸿门的项羽送去情报曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”本就不服气的项羽获悉刘邦欲称王的意向,当即勃然大怒曰:

郢都之战论略

郢都,在今湖北荆州城北纪南城。郢都之战,是春秋后期的一次重大战役和吴楚争战的高潮。它发生在公元前506年。战争的结果,楚国失败,吴师入郢,酿成楚国历史上空前奇耻大辱。这次大战何以发生?影响如何?有何正反历史经验可供借监?史学界研究甚少。本文拟略加论述,以就教於同人。一、郢都之战与楚材吴用的后果战争是政治的继续。任何时代任何战争的胜负,总是与交战双方战前内政得失,密不可分。《孙子·计篇》论述“五事”、“七计”,全然以“道”为首。他“道者,令民与上同意也”。在他看来,政治是战争胜败的决定因素。

从“柏举之战”看大别山小别山的地理位置

“桕举之战”,规模究竟有好大,史载不详,但可述其梗概。《左传》定公四年“桕举之战”,吴夫(既米)王“以其属五千先击子常之卒”,“楚师乱”,令尹子常逃到郑国。楚大夫射被俘,《春秋经》“蔡侯以吴子及楚人战于柏举,楚师败绩”。《左传》传例“大崩曰败绩”吴国退兵后,第二年八月攻打陈国,楚国的大夫知道“吴师在陈”,都非常恐惧说:“阖庐惟能用其民,以败我于桕举,今闻其嗣(按:指吴王夫差)又甚焉,将若之何！”可见“桕举之战”是导致楚国惨败的极为重要的一场防御战。“桕举之战”,楚国虽惨败,在春秋战国大国争霸战役中,吴国并没有因这次战胜,建立起霸权,所以并不太重要;但对考订大别山、小别山的地理位置,却至关重要。

举一反三话比较

比较是读书常用的一种方法.这种方法是取两种或两种以上的文字材料,进行不同层次、不同角度的比较.通过比较鉴别它们的异同或高下,从中找出事物间的联系,掌握规律,做到举一反三,闻一知十,提高分析、概括、推理能力.

清正廉明陈于陛

清正廉明陈于陛●黄智信陈于陛，号荩斋，曲周县堤上村人，出身于农家，勤而好学。嘉靖三十八年进士及第。初任庆阳推官、礼部主事等职。隆庆时，为给太子朱翌钧（后为帝，年号万历）选择东宫讲官（太子的老师），召集群臣商议，大臣们一致认为陈于陛品学兼优，道德文章俱...