该出手时就出手——引导学生以双手当学具开展小学低年级数学教学的探索

双手十指是上帝赐予儿童数学入门学习的利器。小学低年级数学教学中加强动手操作，除了运用小棒、算盘、七巧板、几何形体模型等学具外，还应该发挥好双手十指表数、表形、表关系等多方面的功能，本文以10以内以数的认识、20以内数的加减法、多位数乘一位数等案例为背景，论述了手指在教学中的辅助功能。