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巧铺垫 善设境 精点拨——析肖培东《写人要抓住特点》写作指导课
1
作者
付敏
《中学语文教学参考》
2021年第26期40-42,共3页
以肖培东老师执教的《写人要抓住特点》为例,分析肖老师作文指导课的教学策略:基于学情、巧做铺垫,指导学生写出人物特点并融入情感;创设情境、丰富活动,为学生兴致勃勃地写作创设条件;搭建支架、归纳有方,轻松化解学生写作难点并为学...
以肖培东老师执教的《写人要抓住特点》为例,分析肖老师作文指导课的教学策略:基于学情、巧做铺垫,指导学生写出人物特点并融入情感;创设情境、丰富活动,为学生兴致勃勃地写作创设条件;搭建支架、归纳有方,轻松化解学生写作难点并为学生思想认识的提升指引方向。
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关键词
写作教学
巧做铺垫
善设情境
精于点拨
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职称材料
题名
巧铺垫 善设境 精点拨——析肖培东《写人要抓住特点》写作指导课
1
作者
付敏
机构
人大附中深圳学校
出处
《中学语文教学参考》
2021年第26期40-42,共3页
文摘
以肖培东老师执教的《写人要抓住特点》为例,分析肖老师作文指导课的教学策略:基于学情、巧做铺垫,指导学生写出人物特点并融入情感;创设情境、丰富活动,为学生兴致勃勃地写作创设条件;搭建支架、归纳有方,轻松化解学生写作难点并为学生思想认识的提升指引方向。
关键词
写作教学
巧做铺垫
善设情境
精于点拨
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧铺垫 善设境 精点拨——析肖培东《写人要抓住特点》写作指导课
付敏
《中学语文教学参考》
2021
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