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如何上“活”语文课
1
作者
杨松岩
《课外语文(下)》
2016年第5期17-17,共1页
怎样才能把一节语文课上得生动形象,丰富多彩,"活"起来呢?本人结合自己多年的教学经验,从"首先要精心备课;导语要巧妙,精彩,引人入胜;把知识点问题化;精心设计教学环节,丰富课堂形式;鼓励学生在课堂活动中提出问题;充分利用教学网...
怎样才能把一节语文课上得生动形象,丰富多彩,"活"起来呢?本人结合自己多年的教学经验,从"首先要精心备课;导语要巧妙,精彩,引人入胜;把知识点问题化;精心设计教学环节,丰富课堂形式;鼓励学生在课堂活动中提出问题;充分利用教学网络和多媒体资源;做好课堂检测;坚持写教育叙事。"等八个方面进行分析。
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关键词
精心备课
导
语
巧妙
问题化
教学网络
教育叙事
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职称材料
兴趣让学生在音乐课堂上尽情畅游
2
作者
崔皎皎
《新课程(教研版)》
2013年第9期140-141,共2页
俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生积极学习的强大动力。从以下几个方面论述了怎样在音乐教学中培养学生的学习兴趣:建立良好的师生关系,激发学生学习音乐的兴趣;运用巧妙的导入语,激发学生学习音乐的兴趣;通过表演的形式...
俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生积极学习的强大动力。从以下几个方面论述了怎样在音乐教学中培养学生的学习兴趣:建立良好的师生关系,激发学生学习音乐的兴趣;运用巧妙的导入语,激发学生学习音乐的兴趣;通过表演的形式,激发学生学习音乐的兴趣;运用多媒体,激发学生学习音乐的兴趣;运用灵活多样的教学形式,激发学生学习音乐的兴趣。
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关键词
音乐课堂
师生关系
巧妙导语
多媒体
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职称材料
题名
如何上“活”语文课
1
作者
杨松岩
机构
甘肃省金昌市第四中学
出处
《课外语文(下)》
2016年第5期17-17,共1页
文摘
怎样才能把一节语文课上得生动形象,丰富多彩,"活"起来呢?本人结合自己多年的教学经验,从"首先要精心备课;导语要巧妙,精彩,引人入胜;把知识点问题化;精心设计教学环节,丰富课堂形式;鼓励学生在课堂活动中提出问题;充分利用教学网络和多媒体资源;做好课堂检测;坚持写教育叙事。"等八个方面进行分析。
关键词
精心备课
导
语
巧妙
问题化
教学网络
教育叙事
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
兴趣让学生在音乐课堂上尽情畅游
2
作者
崔皎皎
机构
浙江省温州市第八中学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第9期140-141,共2页
文摘
俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生积极学习的强大动力。从以下几个方面论述了怎样在音乐教学中培养学生的学习兴趣:建立良好的师生关系,激发学生学习音乐的兴趣;运用巧妙的导入语,激发学生学习音乐的兴趣;通过表演的形式,激发学生学习音乐的兴趣;运用多媒体,激发学生学习音乐的兴趣;运用灵活多样的教学形式,激发学生学习音乐的兴趣。
关键词
音乐课堂
师生关系
巧妙导语
多媒体
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
如何上“活”语文课
杨松岩
《课外语文(下)》
2016
0
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职称材料
2
兴趣让学生在音乐课堂上尽情畅游
崔皎皎
《新课程(教研版)》
2013
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