巧妙应对“呼噜病”

人的一生中大约有三分之一的时间是在睡眠中度过的,睡眠质量的好坏,直接影响白天的精神状态、工作效率和认知能力。如今,越来越多的人会被自己的呼噜声,或别人的呼噜声影响睡眠,不仅睡眠质量下降,白天醒来还会感到疲倦乏力,甚至在工作或学习过程中出现脑袋发懵、嗜睡等情况。

巧妙应对“自我意识期”的幼儿

2岁左右,幼儿的自我意识开始萌芽,他们会认为什么都是“我的”,此时帮助幼儿建立正确的物权概念,对其形成适宜的社会性行为具有重要意义。场景一:活动结束,橙橙(2岁4个月)正将操作材料送回家。在她前面的牛牛一个转身,不小心将橙橙手中的圆形材料碰掉了。橙橙看了一眼掉落在地上的材料,立刻将手中的剩余材料也扔了下去。

巧妙应对顾客的习惯性差评

店长小丽最近郁闷坏了。这不,眼看着姓朱的顾客再次气冲冲地走进门店,小丽不免头皮发麻,但还是得勇敢面对。她挤出笑容,硬着头皮迎上去:“朱姐,您好!”还没等话音落地,朱姐“啪”地拍了下店内收银台桌面,震得上面的笔都飞了起来。“你们店到底怎么回事?为什么我花这么多钱买的新眼镜不中用?上次你们说换成新的肯定满意,结果呢?还是不好用!我是信得过你们,才来你们店配眼镜的,这样以后谁还敢光顾你们店呀?!”转眼间,朱姐高亢的声音在店里响起,本来在店里选镜的两个顾客,一位皱起了眉头悄然出去了,另一位则好奇地伸着脖子打量着。

巧妙应对中学英语课堂的意外

文章作者根据自己平时在教学过程中的思考和实践，总结了如何巧妙应对中学英语课堂教学中出现的意外情况，有很强的实际意义。

一种巧妙应对难以量化检测指标的新工艺

针对多品种和小批量的飞机发动机电缆线束安装后,其个别所用的屏蔽软管组件出现转动现象,进而影响整条线束电磁屏蔽和密封效果的质量问题,经认真调查研究和反复试验,确定了一种巧妙应对难以量化检测转动指标的检测新工艺,明确了在对屏蔽软管加工、装配和检验的过程中,需要采用的简单且易操作的检验方法和应执行的检测要求,防止了此类技术质量问题的再发生。其创新之处在于,把难以量化的检测要求转化为在满足产品技术质量要求的前提下,将需要检测但难以量化的数值和需要复杂检测工具的技术质量要求,巧妙地化繁为简,既提高了质量,又降低了成本。

谈笑间,灰飞烟灭——家长提不合理要求的背景及巧妙应对的做法

从学校和班级资源管理的角度来说,家长是重要的教育资源。教育好孩子是家长和学校的共同目标。因此,教师与家长的关系应该是同盟军、合作者、互助者。但现在,很多家庭都是独生子女,因有＂一切为了孩子＂的护犊情结,溺爱型家长常给学校提出一些不合理要求,给教育带来一定障碍。但若能巧妙应对,婉言回绝,就能为建立良好的家校合力育人关系打下坚实基础。

巧妙应对班级“个别生”问题

家庭教育和学校教育是青少年必经的两种教育方式,在教育过程中,无论是家长,还是教师,在面对青少年各种各样的成长难题时,难免会感到困惑。如何帮助他们化解教育难题,促进青少年健康成长至关重要。本栏目将聚焦家长及教师在家庭教育、学校教育及家校共育过程中遇到的困惑和难题,结合实际,用专业的知识助力解决问题,为青少年成长保驾护航。

巧妙应对英语语法课堂教学

英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣,调动他们学习英语的积极性,直接关系到学生英语表达能力的提高。学生都有着极强的好奇心和极高的热情,甚至可以说他们中的每一个人都有着强烈的学好英语的美好愿望。但是,实际情况是,一部分学生因为语法知识薄弱,影响到英语成绩的提高。所以,教师的教学实践非常重要。

冷静观察 巧妙应对

情景一:儿子佑佑比好朋友成成大三个月,去年刚上小班。周末我们两家人约好了一起去采草莓。到了草莓棚里,成成跑到佑佑面前,拉起他的手就走,佑佑甩开了。我当时感觉佑佑特别不友好,弟弟主动拉你手,你却表示拒绝。等弟弟走远以后,我悄悄走到佑佑身边,蹲下来询问原因。佑佑说成成两只手分别握住了他的食指和中指,还很用力地往两边分开,弄得他非常疼。了解到原因后,我庆幸自己当时没有马上凭自己以为他不友好,而去责备他。我给了他一个拥抱,并且告诉他这样做是在保护自己,和其他小朋友交往一样要学会自我保护,不能让人伤害自己。

优化学习过程与方法,巧妙应对课堂生成问题

俗话说得好,"授之以鱼不如授之以渔"。的确,为了适应现代的课堂与学生多元全面综合的发展,传统的课程目标以逐步被新课程目标所取代。传统观念下的课程目标往往是以学科知识为导向,即通过课堂向学生们传授知识,说得形象点,就是一个把既定的知识灌入学生脑袋中的过程。本文主要谈优化小学生英语学习的过程与方法,对课堂的生成问题进行巧妙的应对。

天天戴C门罩,怎么做能舒服点?

回到办公室正式复工后,连上班加通勤,一天得戴10个小时的C罩,呼吸不畅、异味、勒耳朵等问题纷纷产生,该如何巧妙应对?我们邀请了感染科医生,为你提供“对症下药”的解决方法。办公室上班,最重要的是四件事:隔离办公、勤洗手、勤通风、全程佩戴口罩。为了做到安全防护,一天除了吃饭、喝水都得戴着口罩,即使开会、聊天,也是远远隔空喊话。很多人都不习惯口罩戴那么久,纷纷表示:“戴-天口罩特别闷,缺氧感明显,头疼,说话喘。”

优化问题集锦

美好的生活需要合理安排,复杂的局面需要巧妙应对,生活中这类现象生成的数学问题,需要我们统筹规划,找出最优方案,从而获得最满意的答案。

班主任如何应对“非良性”告状行为

教师对待不同的告状者,态度应有所不同。对于单纯反映问题、寻求解决方法的“良性”告状,教师应及时给予真诚的帮助;而对于一些别有用心的“非良性”告状,教师就要做好“法官”的角色,明察秋毫,巧妙应对,绝不能因此冤枉了无辜,助长了歪风。

青春期的“树洞”

我刚当班主任时,每周有十二节课,本来时间就不够用,再改周记简直占用了我所有的课余时间。于是我巧妙应对,批改周记时,比较好的写“优”或“良”,差一点的批“中”,没眼看的写个“阅”字就算批改完。这是我给学生和自己双双减负的“杰作”,这样持续了一年多。班长陈翠娟每一篇周记都写得工工整整。在一篇周记中,她担心自己的梦想太高远,难以实现。我第一次在“优”之外写了两句话:“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”

巧应“来电惊魂”

家长工作看似简单,实则内含乾坤,尤其对一个幼儿园的新手班主任而言,当在毫无防备的情况下接到家长的控诉来电时,心跳骤然上升,容易支支吾吾,不知所措。那么该如何巧妙应对这样的"来电惊魂"时刻,以更加从容的态度与家长展开有效沟通从而解决问题呢?在刚开学时,我们也遇到过这样的时刻,事情是这样的。某天傍晚,一位父亲打电话来反映:"孩子说在教室里有一个小朋友要拿椅子打她!"