浅谈小学数学教育中的趣味教学

数学本身比较枯燥、抽象。只有将抽象的数学知识趣味化,才能让小学生们学得快、学得好。本文从创设有趣的情景、动手操作、巧妙评价几个方面探讨了进行数学趣味教学的实践。

培养学生良好的写字习惯之我见

新课程标准提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。笔者认为培养学生良好写字习惯要做到:培养学生正确坐姿及握笔习惯;用好写字书,加强科学指导;示范引领,榜样激励;个别指导,巧妙评价。作为教师我们一定要从严、从实、从点滴抓起,要抓住小学阶段的最佳时期,使小学生养成良好的写字习惯。

浅谈怎样引导学生入情入境地朗读

策略之一:巧妙评价,让朗读变得妙趣横生;策略之二:精引妙设,使朗读能够情真意切;策略之三:创设情境,未成曲调先有情。

小学语文看图写话的教学研究

看图写话教学中先要培养学生敏锐的观察能力,能看懂图画,然后才能写出好的文章,其次,老师要应用引导、评价等策略培养学生的看图写话能力,提高学生的写話水平,使其在将来的作文写作中能有更好的成绩。

浅谈小组合作学习在高中英语教学中的运用

合作学习是现代教育的新理念.在英语新课改的实践过程中,要使小组合作学习达到最佳效果,必须培养学生独立思考的习惯,学会筛选内容,学会探讨深度问题,学会巧妙评价.

雪花片建构游戏评价策略的研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”巧妙评价建构游戏对幼儿建构游戏的开展以及建构水平的提高有着重要作用。本文从实践出发,多维度地阐述小班幼儿雪花片建构游戏评价的方法和策略,提出建构游戏评价的重要性,使幼儿游戏活动的价值得到最充分的体现。

正面施教,高效育人,为学生的成长保驾护航

为了给学生提供更加优质的教育资源,精心培育学生全面健康地成长,教师要努力钻研教学方法和管理方法,精心备课,高效上课;用浓浓的师爱感染学生,使他们爱上学习;在班级中营造浓浓的书香氛围,引导学生爱上阅读;有效利用评价机制,激发学生的学习兴趣;引导学生开展丰富多彩的寒假生活。