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题名巧导入 趣味学 分层教——《点出来的画》教学设计
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作者
阳洁
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机构
广西南宁市兴桂路小学
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出处
《小学教学参考》
2022年第21期29-31,共3页
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文摘
《点出来的画》是桂美版四年级上册的一篇“造型·表现”领域的课文。教学这一课,教师要让学生理解画面可以用点来表现,并引导学生在逐步理解三原色不仅相互调和会形成间色,而且色点并置混合也能在视觉上产生间色。在此基础上,教师引导学生运用色彩并置的方法进行实践创作,而信息技术的融入可以有效提高本节课的教学效率。
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关键词
点出来的画
教学设计
巧导入
趣味学
分层教
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名计算机课堂教学中的“巧”设计
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作者
葛文芹
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机构
江苏省惠山职业教育中心校 江苏无锡
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第7期44-45,共2页
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文摘
本文针对当前中等职校专业课教学所面临的一些问题,从巧导入、巧巧布局、巧练习和巧收课等方面进行了有益的探索。
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关键词
计算机课教学
巧导入
巧布局
巧练习
巧收课
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职语文教学中的德育渗透艺术
被引量:4
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作者
樊美芳
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机构
湖南省桃源县职业中专
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出处
《当代教育论坛(教学版)》
2010年第7期30-31,共2页
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文摘
中等职业语文教材中有很多蕴含人文德育因素的文章,是对学生进行品德教育的有效载体。语文教师应想方设法利用好语文课堂——德育的有效平台对学生进行社会公德、职业道德的教育。文章从充分利用、挖掘和让学生感受语文教材现有的德育元素,巧导入,多提炼,善发散,对学生进行潜移默化的德育等方法,初步探讨了中职语文教学中的德育渗透艺术。
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关键词
中职语文教学
德育渗透
巧导入
多提炼
善散发
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名音乐教师须及早建立的几个观念
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作者
张景斌
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机构
洛阳市第二实验中学
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出处
《成才之路》
2007年第30期4-5,共2页
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文摘
新课程改革进行了8年,中小学音乐教学取得了很大的成绩,但仍有一些差距需要解决,以便更好、更快地推动音乐教学工作的发展。
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关键词
建立
观念
爱学生
展优势
巧导入
学生观
综合
多媒体
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名用好课后习题,提高课堂实效
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作者
刘志军
熊学玲
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机构
湖北省襄阳市南漳县九集镇涌泉完全小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第19期85-86,共2页
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文摘
课后习题是语文教材的重要组成部分,它体现了教材的编写意图,指明了教学目标,是沟通知识与能力的桥梁。教师应充分认识到练习题的这一特性,挖掘课后习题的教学价值,巧妙导入,优化教学,有效拓展,把它合理运用到课堂的每个环节,让课堂教学更有实效。
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关键词
课后习题
巧借导入
指导自学
有效拓展
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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