巧导入 趣味学 分层教——《点出来的画》教学设计

《点出来的画》是桂美版四年级上册的一篇“造型·表现”领域的课文。教学这一课,教师要让学生理解画面可以用点来表现,并引导学生在逐步理解三原色不仅相互调和会形成间色,而且色点并置混合也能在视觉上产生间色。在此基础上,教师引导学生运用色彩并置的方法进行实践创作,而信息技术的融入可以有效提高本节课的教学效率。

计算机课堂教学中的“巧”设计

本文针对当前中等职校专业课教学所面临的一些问题，从巧导入、巧巧布局、巧练习和巧收课等方面进行了有益的探索。

中职语文教学中的德育渗透艺术

中等职业语文教材中有很多蕴含人文德育因素的文章,是对学生进行品德教育的有效载体。语文教师应想方设法利用好语文课堂——德育的有效平台对学生进行社会公德、职业道德的教育。文章从充分利用、挖掘和让学生感受语文教材现有的德育元素,巧导入,多提炼,善发散,对学生进行潜移默化的德育等方法,初步探讨了中职语文教学中的德育渗透艺术。

音乐教师须及早建立的几个观念

新课程改革进行了8年,中小学音乐教学取得了很大的成绩,但仍有一些差距需要解决,以便更好、更快地推动音乐教学工作的发展。

用好课后习题,提高课堂实效

课后习题是语文教材的重要组成部分,它体现了教材的编写意图,指明了教学目标,是沟通知识与能力的桥梁。教师应充分认识到练习题的这一特性,挖掘课后习题的教学价值,巧妙导入,优化教学,有效拓展,把它合理运用到课堂的每个环节,让课堂教学更有实效。