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两道习题的探究与思考
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作者 朱松建 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第7X期39-39,共1页
通过两道典型例题的分析,加深学生对物理基本概念的理解,提高对物理规律运用能力,优化思维结构,促进提高学习效率。
关键词 巧建“模型” 习题探究 优化思维
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