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两道习题的探究与思考
1
作者
朱松建
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第7X期39-39,共1页
通过两道典型例题的分析,加深学生对物理基本概念的理解,提高对物理规律运用能力,优化思维结构,促进提高学习效率。
关键词
巧建“模型”
习题探究
优化思维
原文传递
题名
两道习题的探究与思考
1
作者
朱松建
机构
湖北省潜江市总口管理区中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第7X期39-39,共1页
文摘
通过两道典型例题的分析,加深学生对物理基本概念的理解,提高对物理规律运用能力,优化思维结构,促进提高学习效率。
关键词
巧建“模型”
习题探究
优化思维
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
两道习题的探究与思考
朱松建
《中学物理教学参考》
北大核心
2015
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