初中数学教学中学生逻辑思维能力培养策略

逻辑思维能力的发展,有助于学生更好地理解数学概念、定律等,进而实现迁移能力的增强。为此,教师应加以重视。基于此,文章立足于学生逻辑思维能力的培养对策,从四方面,即巧用思维导图,促使学生形成完整的数学知识体系;增强学生问题意识,从而助力学生逻辑思维能力的发展;注重课堂讨论,帮助学生把握重难点知识的精髓;鼓励学生质疑,促使学生掌握正确的质疑技巧,进行了详细地阐述,以期能为数学教师完成“提质增效”目标提供一些参考资料。

让学生喜欢习作

让学生喜欢习作,好文迭出,使学生迈进写的轨道,善写、乐些,真正实现高效的习作教学。多元解读,明确指向;精选练点,导有取向;巧用导图,简约丰厚;习得方法,情理交融;优化讲评,反复推敲。让学生易于动笔,乐于表达,由“要我写”到“我要写”的质的飞跃,让学生喜欢习作。