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巧用描写让学生的文章“活”起来
1
作者
郭晓莉
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第6期57-58,共2页
学生能写好作文,关键在教师的指导。教师有目的、有计划地对学生进行描写方面的训练,对学生写作水平的提高有很大的帮助。具体方法:一、通过对比让学生体会到描写的魅力。二、通过形象思维训练,化抽象为具体。总之,运用描写是为了学生...
学生能写好作文,关键在教师的指导。教师有目的、有计划地对学生进行描写方面的训练,对学生写作水平的提高有很大的帮助。具体方法:一、通过对比让学生体会到描写的魅力。二、通过形象思维训练,化抽象为具体。总之,运用描写是为了学生文章的更精彩,无论采取怎样的描写方法,能使文章更有魅力,更吸引读者,更有"活力"就是成功的。
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关键词
作文
描写
巧用描写
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职称材料
题名
巧用描写让学生的文章“活”起来
1
作者
郭晓莉
机构
河北省迁安市马兰庄镇中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第6期57-58,共2页
文摘
学生能写好作文,关键在教师的指导。教师有目的、有计划地对学生进行描写方面的训练,对学生写作水平的提高有很大的帮助。具体方法:一、通过对比让学生体会到描写的魅力。二、通过形象思维训练,化抽象为具体。总之,运用描写是为了学生文章的更精彩,无论采取怎样的描写方法,能使文章更有魅力,更吸引读者,更有"活力"就是成功的。
关键词
作文
描写
巧用描写
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
巧用描写让学生的文章“活”起来
郭晓莉
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
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