巧用气球观察“空气占据空间”

《空气占据空间》这一课要使学生了解空气占据空间,并且具有一定的体积。教材中的实验难度很大,很难保证水不流进瓶内。在教学中,我设计了这样一个便于观察和操作的实验方法:

巧用气球做气体的热胀冷缩实验

通过教学实践,我发现可以巧用气球做气体热胀冷缩性质的实验。具体方法如下: 找一只500毫升的医用盐水瓶或酒瓶,先在瓶内灌入3/4以上的热水,使瓶内温度升高。倒掉热水,立即将气球套在瓶口上并用线扎紧,尽量做到不漏气(如图1所示)。

巧用气球做实验

研究液体内部压强１１按初二物理教材方法，把气球剪开张紧在玻璃管底部或侧壁开口处，管内盛液体时，气球膜向外突出，说明液体对容壁底和壁都产生压强。１２在气球内盛水，在高低不同点用针尖刺小孔，越低的孔中水喷射越远，说明液体压强随深度增大而增大。２研究大...

几个小点子

自然教师在教学中往往需要设计和制作一些教具来辅助课堂教学,我在教学中想出的几个点子也许对其它自然教师有一定的帮助。 一、氢气球的制作 在自然教学中要用到氢气球,实际上它的制作十分简单。 选用500ML的水瓶一个,在瓶中加入40～50克的锌粒,再在瓶中注入少量水,以浸没锌料为宜(以便生成的氯化锌溶化)。准备大一些的气球一个。

人算不如天算 生意紧连风雨

把气象作为营销决策的依据,借天气做生意,观风雨赚大钱,已成为商界有识之士的一项重要经营战略。在世界各地,这类范例数不胜数。 1982年墨西哥发生火山爆发,千万吨火山灰直冲云霄,美国有关专家敏锐地意识到,悬浮在空中的火灰将造成低温和多雨使农业减产。

我的一招

气门心作漂座为广大钓友所熟知,但我的做法可能与您又稍有不同。现把我的做法提供给大家借鉴。 我的做法是:先拿一根较细的缝衣针,纫上主线,然后把1.5厘米长的气门心,从内壁到外壁,再从外壁到内壁穿在主线上,一次穿三节。这样做的用途是:中间一节作漂座,上下两节可作水深标准,