巧妙总结 留住精彩——小议小数教学课尾总结环节的追求

教师如能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课尾总结,不仅能巩固知识、检查效果、强化兴趣,还能再度激发学生求知的欲望,活跃思维,开拓思路,在热烈、愉快的气氛中把课推向新的高潮,达到"课结束,趣犹存;言已尽,意无穷"的理想效果。

以“要素”为要素:统编教材中“老课新教”的理性思考——谈统编教材视域下的“老课文”教学

统编教材与苏教版教材中有很多相同篇目,面对不同的编写理念和编排意图,教学价值会发生什么变化呢?统编教材视阈下的“老课”该如何“新教”呢?本文从以下三个方面展开论述“老课新教”时的理性思考:参悟编写理念,在要素把握中明确教之目标;立足单元整体,在要素层阶中精准教之内容;巧用课后练习,在要素练达中凸显教之重点三方面展开论述。