说写同步 兴趣先行——小学低年段阅读与写话教学有效结合

写话教学应立足于一个'早'字,使学生学习语言之初就成其为学习写话之始,让'写话'与说话尽量同步起来,做到相辅相成、相得益彰。一是创设情景,激发兴趣;二是巧用识字,练习说话;三是利用插图,发展语言;四是阅读与写作结合,读中促写。