建立教师威信 巧用感情语言 控制课堂节奏

本文主要针对教师威信、情感语言及课堂节奏对教学效果的影响做一初步探讨。(1)概述组织好课堂教学的条件。(2)教师威信的建立是组织好课堂教学的前提条件。(3)巧用情感语言是组织好课堂教学的必备条件。(4)课堂节奏是课堂组织艺术美的体现。(5)总结。

如何上好小学英语课

教师要学会智慧地捕捉良好的教学契机，机智地巧用语言，积极地营造融洽而轻松的课堂气氛，这种轻松愉快的课堂，会影响学生的学习热情和学习效果，同时也会让学生乐此不疲，让掌声变得有魔力，让批评也带来美丽。