立足课堂,丰富生活素材——对小学语文四年级习作教学的思考

习作教学是小学语文教学中的重难点,一名学生运用语言文字能达到怎样的水平看他的习作就可知道。但是我们发现学生往往对习作普遍存在畏惧心理,没有信心,并且写出来的作文语言匮乏,习作内容空洞,千篇一律,读起来枯燥无味。因此,传统的习作教学方式亟需改变,在小学语文的习作教学路上教师更应该多作尝试,力求创新。