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信息直译避难关,问题拆解巧突破——以一道解析几何综合题为例
1
作者
陈柱
《中学数学(高中版)》
2020年第2期50-52,共3页
一、考题回顾,试题点评高考凝聚了众多的知识精华,其题型结构和解题方法具有极高的学习价值.深入解读考题不仅可以了解同类型题的命制思路和考查风向,还可以从考题的解法中获得启示,从而拓展解题思维,下面对一道圆锥曲线题进行探究.
关键词
解题方法
解题思维
考题
巧突破
题型结构
深入解读
命制思路
类型题
下载PDF
职称材料
电解质溶液中离子浓度关系巧突破
2
作者
张世华
《高中数理化》
2020年第24期61-61,共1页
在教学过程中我们发现学生总是存在一些问题,其中突出的问题有:1)思维无序.这是导致学生失分的主要原因.2)思维僵化.对所学知识掌握不到位,接受新信息的能力差.3)数学计算能力差.对于这些问题,主要的解决步骤是:1)理清考点.2)分析步骤....
在教学过程中我们发现学生总是存在一些问题,其中突出的问题有:1)思维无序.这是导致学生失分的主要原因.2)思维僵化.对所学知识掌握不到位,接受新信息的能力差.3)数学计算能力差.对于这些问题,主要的解决步骤是:1)理清考点.2)分析步骤.根据题意,先找出溶液中溶质成分以及量的关系;再写出溶质、溶剂的电离方程式以及可水解的盐提供的弱离子的水解方程式.3)吸收精华,快速解答.
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关键词
思维僵化
电解质溶液
数学计算能力
离子浓度
失分
分析步骤
巧突破
解决步骤
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职称材料
小学生朗读教学的“巧”指导
3
作者
张平
《福建基础教育研究》
2015年第12期18-19,共2页
任何语言文字不仅仅是一个个饱含信息的符号,更是一个个有温度的精灵。诵读需要技巧性处理,把自己整颗心、整个思想融入到每个字、每个词中,而课堂是学生与文本,文本与灵魂的对话,"巧"朗读能唤起学生良好的阅读期待。
关键词
巧突破
巧
激将
巧
点燃
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职称材料
高考科学类文章阅读方法探究
4
作者
吴朝晖
《广西教育》
2012年第14期86-86,88,共2页
高考科学类文章的阅读,一般称为"小阅读",在全国卷中位于第Ⅰ卷。这一类阅读题型对于广大考生来说,是既熟悉又陌生的。熟悉的是,近几年来考试题型分数都未发生改变,一律以三道客观选择题共9分的形式出现;陌生的是,几乎每篇阅读文章都...
高考科学类文章的阅读,一般称为"小阅读",在全国卷中位于第Ⅰ卷。这一类阅读题型对于广大考生来说,是既熟悉又陌生的。熟悉的是,近几年来考试题型分数都未发生改变,一律以三道客观选择题共9分的形式出现;陌生的是,几乎每篇阅读文章都距离学生的实际生活较远,或者阅读起来感觉很艰涩。
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关键词
高考阅读
科学类文章
巧突破
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职称材料
题名
信息直译避难关,问题拆解巧突破——以一道解析几何综合题为例
1
作者
陈柱
机构
江苏省宿迁中学
出处
《中学数学(高中版)》
2020年第2期50-52,共3页
文摘
一、考题回顾,试题点评高考凝聚了众多的知识精华,其题型结构和解题方法具有极高的学习价值.深入解读考题不仅可以了解同类型题的命制思路和考查风向,还可以从考题的解法中获得启示,从而拓展解题思维,下面对一道圆锥曲线题进行探究.
关键词
解题方法
解题思维
考题
巧突破
题型结构
深入解读
命制思路
类型题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电解质溶液中离子浓度关系巧突破
2
作者
张世华
机构
甘肃省民乐县第一中学
出处
《高中数理化》
2020年第24期61-61,共1页
文摘
在教学过程中我们发现学生总是存在一些问题,其中突出的问题有:1)思维无序.这是导致学生失分的主要原因.2)思维僵化.对所学知识掌握不到位,接受新信息的能力差.3)数学计算能力差.对于这些问题,主要的解决步骤是:1)理清考点.2)分析步骤.根据题意,先找出溶液中溶质成分以及量的关系;再写出溶质、溶剂的电离方程式以及可水解的盐提供的弱离子的水解方程式.3)吸收精华,快速解答.
关键词
思维僵化
电解质溶液
数学计算能力
离子浓度
失分
分析步骤
巧突破
解决步骤
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学生朗读教学的“巧”指导
3
作者
张平
机构
福建省邵武市水北中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第12期18-19,共2页
文摘
任何语言文字不仅仅是一个个饱含信息的符号,更是一个个有温度的精灵。诵读需要技巧性处理,把自己整颗心、整个思想融入到每个字、每个词中,而课堂是学生与文本,文本与灵魂的对话,"巧"朗读能唤起学生良好的阅读期待。
关键词
巧突破
巧
激将
巧
点燃
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考科学类文章阅读方法探究
4
作者
吴朝晖
机构
南宁市第二十一中学
出处
《广西教育》
2012年第14期86-86,88,共2页
文摘
高考科学类文章的阅读,一般称为"小阅读",在全国卷中位于第Ⅰ卷。这一类阅读题型对于广大考生来说,是既熟悉又陌生的。熟悉的是,近几年来考试题型分数都未发生改变,一律以三道客观选择题共9分的形式出现;陌生的是,几乎每篇阅读文章都距离学生的实际生活较远,或者阅读起来感觉很艰涩。
关键词
高考阅读
科学类文章
巧突破
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息直译避难关,问题拆解巧突破——以一道解析几何综合题为例
陈柱
《中学数学(高中版)》
2020
0
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职称材料
2
电解质溶液中离子浓度关系巧突破
张世华
《高中数理化》
2020
0
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职称材料
3
小学生朗读教学的“巧”指导
张平
《福建基础教育研究》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
高考科学类文章阅读方法探究
吴朝晖
《广西教育》
2012
0
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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