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题名农村中学作文教学的现状及对策
被引量:2
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作者
张红霞
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机构
吉林省公主岭市黑林子中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第3期195-195,共1页
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文摘
作文教学是语文教学的重点。在教学中,应运用灵活多样的方式,激发学生兴趣,重视平时积累,巧练多思多评。同时博览群书,让书香陶冶写作及性情,摘录精华,让笔记凝聚华章妙悟,随写随记,让随笔喷发写作灵光。
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关键词
作文教学
兴趣及积累
巧练多思
评议
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名激发学习兴趣 培养作文能力
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作者
蒋亚莉
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机构
张家川县张棉中学
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出处
《甘肃教育》
2013年第6期71-71,共1页
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文摘
一、方法多样,激发兴趣
首先,将写作训练融入听说训练中。在语文教学中应注重学生说话能力的训练。如学完某课后,让学生谈谈感受,或针对某一人物谈谈看法。
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关键词
作文教学
兴趣激发
积累
巧练多思
评议
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名作文教学的感悟
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作者
李丽
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机构
辽宁省鞍山市华育学校
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出处
《网友世界》
2013年第20期176-176,共1页
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文摘
作文教学应运用灵活多样的方式,激发学生兴趣,重视平时积累,巧练多思多评。将写作训练融入听说训练中,融入鉴赏训练中,融入现实生活中;持之以恒,坚持不懈,勤于积累;博览群书,让书香陶冶写作及性情;摘录精华,让笔记凝聚华章妙悟;随写随记,让随笔喷发写作灵光;巧练多思,多评多议,学生的作文才会真情实感。
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关键词
作文教学
激发兴趣
重视积累
巧练多思
多评多议
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分类号
X173
[环境科学与工程—环境科学]
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题名我在作文教学中的几点体会
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作者
梁月
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机构
河北省乐亭县毛庄镇初级中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2011年第36期112-112,共1页
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文摘
作文教学应运用灵活多样的方式,激发学生兴趣,重视平时积累,巧练多思多评。注重将写作训练融入听说训练、鉴赏训练中,将写作训练融入生活,表现个性自我;在积累中博览群书,让书香陶冶写作及性情,摘录精华,让笔记凝聚华章妙悟,随写随记,让随笔喷发写作灵光;有系统地进行写作多练,观察思考感悟生活形成写作特色,在评议中全面认识优缺点,提升写作水平。
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关键词
作文教学
兴趣及积累
巧练多思
评议
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中作文教学浅谈
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作者
魏晓菊
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机构
河北省清苑县王盘中学
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出处
《学苑教育》
2012年第15期68-69,共2页
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文摘
作文教学要善于激发学生兴趣,让学生重视平时积累,多思多练,并经常自评。注重将写作训练融入到听说训练和欣赏美文的训练中,将写作训练联系我们的生活;在积累中要博学多才,让书香陶冶学生的写作及性情,选录其精华,让笔记凝聚华章妙悟,让随笔喷发写作灵光;有系统地进行写作训练,观察思考,感悟生活,形成写作特色,在相互评议中全面认识优缺点,不断提升写作水平。
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关键词
作文教学
兴趣及积累
巧练多思
评议
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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