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巧装“糊涂”,善引思维
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作者 陈小芸 《小学教学参考(数学版)》 2015年第1期86-86,共1页
教师的智慧有时并不体现在循循善诱上,还在于把握时机巧装"糊涂",把问题抛给学生,诱发学生的好奇心和求知欲,引导学生数学思维的提升。
关键词 巧装糊涂 数学思维 引导
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