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教师怎样指导学生巧记古诗文
1
作者
瞿军
《黑河教育》
2017年第9期43-44,共2页
优秀的古诗文是中国传统文化的一部分,也是中华民族的文化遗产。积累优秀的古诗文有助于弘扬我国古代优秀文化,提升学生的语文能力。在语文教学中,为了帮助学生巧记古诗文,教师可以引导学生掌握一些方法:记住原文,再还原成古文;...
优秀的古诗文是中国传统文化的一部分,也是中华民族的文化遗产。积累优秀的古诗文有助于弘扬我国古代优秀文化,提升学生的语文能力。在语文教学中,为了帮助学生巧记古诗文,教师可以引导学生掌握一些方法:记住原文,再还原成古文;将诗文想象成一幅画;寻找文章脉络;抓住关键词句;理清文章结构;抓住文章的特征;运用换字方法。
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关键词
巧记古诗文
还原
记
忆
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记
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题名
教师怎样指导学生巧记古诗文
1
作者
瞿军
机构
黑龙江省黑河市嫩江县铁东学校
出处
《黑河教育》
2017年第9期43-44,共2页
文摘
优秀的古诗文是中国传统文化的一部分,也是中华民族的文化遗产。积累优秀的古诗文有助于弘扬我国古代优秀文化,提升学生的语文能力。在语文教学中,为了帮助学生巧记古诗文,教师可以引导学生掌握一些方法:记住原文,再还原成古文;将诗文想象成一幅画;寻找文章脉络;抓住关键词句;理清文章结构;抓住文章的特征;运用换字方法。
关键词
巧记古诗文
还原
记
忆
画面
记
忆
抓关键词
记
忆
抓特征
记
忆
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教师怎样指导学生巧记古诗文
瞿军
《黑河教育》
2017
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