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“实用性阅读与交流”任务群的实践与探索——强语言运用 应生活之需
1
作者
王秀梅
《女报》
2024年第7期0070-0072,共3页
新课标中设置的“实用性阅读与交流”任务群的教学,首先我们应该根据单元主题整合内容,构建单元任务框架;引导学生在真实的情境中学习;以多样的阅读获取有价值的信息,促进实用性阅读;创设情境进行实用性交流;巧设评价,促进实用性阅读与...
新课标中设置的“实用性阅读与交流”任务群的教学,首先我们应该根据单元主题整合内容,构建单元任务框架;引导学生在真实的情境中学习;以多样的阅读获取有价值的信息,促进实用性阅读;创设情境进行实用性交流;巧设评价,促进实用性阅读与交流。
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关键词
实用性阅读与交流
任务框架
多样阅读
巧设评价
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题名
“实用性阅读与交流”任务群的实践与探索——强语言运用 应生活之需
1
作者
王秀梅
机构
旬阳市城关镇中心学校
出处
《女报》
2024年第7期0070-0072,共3页
文摘
新课标中设置的“实用性阅读与交流”任务群的教学,首先我们应该根据单元主题整合内容,构建单元任务框架;引导学生在真实的情境中学习;以多样的阅读获取有价值的信息,促进实用性阅读;创设情境进行实用性交流;巧设评价,促进实用性阅读与交流。
关键词
实用性阅读与交流
任务框架
多样阅读
巧设评价
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
“实用性阅读与交流”任务群的实践与探索——强语言运用 应生活之需
王秀梅
《女报》
2024
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