对话式阅读教学的有效引导策略

教师在语文对话式阅读教学中应发挥好“向导”的作用，学生只有在教师的引导和促进下，才能在较高的层次上把握文本，才能不断提高阅读水平，才能提高阅读教学的课堂效率。实施对话式阅读教学的引导策略就必须做到：假以舟楫，对学生对话的方法进行引导；去粗取精，对文本的最佳“选景”进行引导；巧设话题，对对话的方向进行引导；去伪存真，对对话的结论进行引导。

小组合作显实效,思维碰撞闪火花——对小学语文阅读教学中如何提高小组合作学习实效性的探究

合作学习在小学语文阅读教学中是非常重要的一种教学方式。本文将从话题的设置、分工的安排和评价的方式这三大方面论述如何提高小组合作的实效性。

对话教学的实施策略浅谈

对话教学成为新课程改革的一大亮点,有着许多传统课堂教学所没有的优势,而且很多教师都把这一理念引入到自己的课堂,但是,很多课堂有了对话的形,却失去了对话的神,即思想的碰撞和心灵的交流。因此,我从四个方面阐述了如何来实施对话教学:民主的氛围;巧妙的话题;多维的互动和教师角色的定位。

初中英语语法教学之我见

语法是英语学习的重要内容之一，在英语课堂上，教师要善于采取措施激发学生英语语法学习的兴趣，使语法课堂充满活力。本文作者结合教学实践，就初中英语语法教学工作进行了探究。

探究初中英语如何进行语法教学

语法是英语学习的重要内容之一，在英语课堂上，教师要善于采取措施激发学生英语语法学习的兴趣，使语法课堂充满活力。本文作者结合教学实践，就初中英语语法教学工作进行了探究。

公共参与素养培育的三重境界

随着新课改向纵深推进,课堂教学愈发注重学生核心素养的培育和养成。思想政治学科提出了政治认同、科学精神、法治意识、公共参与＂四位一体＂的学科核心素养。在这四种素养中,政治认同、科学精神和法治意识作为观念必须落实到公共参与的行动上,突出实践成果。本文尝试探讨通过课堂教学唤醒学生主动参与公共事务的意识,推动学生主动发展,自主建构知识,形成关键能力,内化核心价值,提升公共参与的素养。