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刍议小学英语词汇教学新策略
1
作者
李霞
《教育界(教师培训)》
2011年第10期83-83,共1页
小学英语词汇教学在圆满完成新课程标准所提出的有效课堂教学目标中的作用至关重要。本文作者通过活用游戏、巧设语境和师生互动三方面论述了小学英语词汇教学新策略。
关键词
活用游戏
巧设语境
师生互动
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职称材料
作文“五步走”
2
作者
岳红芳
《宿州教育学院学报》
2011年第3期70-71,83,共3页
本文从五个方面谈了作文"五步走"教学法,环环相扣,层层深入。这五种方法在作文教学实践中,效果非常好,学生对作文的恐惧感消失了,并写出了有新意的好文章。
关键词
作文教学法
五步走
实话实说
巧设语境
储备语言
联类引申
创造新意
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职称材料
题名
刍议小学英语词汇教学新策略
1
作者
李霞
机构
江苏启东市实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第10期83-83,共1页
文摘
小学英语词汇教学在圆满完成新课程标准所提出的有效课堂教学目标中的作用至关重要。本文作者通过活用游戏、巧设语境和师生互动三方面论述了小学英语词汇教学新策略。
关键词
活用游戏
巧设语境
师生互动
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作文“五步走”
2
作者
岳红芳
机构
安徽省灵璧高级职业中学
出处
《宿州教育学院学报》
2011年第3期70-71,83,共3页
文摘
本文从五个方面谈了作文"五步走"教学法,环环相扣,层层深入。这五种方法在作文教学实践中,效果非常好,学生对作文的恐惧感消失了,并写出了有新意的好文章。
关键词
作文教学法
五步走
实话实说
巧设语境
储备语言
联类引申
创造新意
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
刍议小学英语词汇教学新策略
李霞
《教育界(教师培训)》
2011
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职称材料
2
作文“五步走”
岳红芳
《宿州教育学院学报》
2011
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