再议《黄帝内经》“肾者作强之官,伎巧出焉”

文章采用收集、整理、综合分析文献的方法,讨论《素问·灵兰秘典论》中“肾者,作强之官,伎巧出焉”的理论含义。“作强”一词多解释为作用强力、有耐重劳、房事、封藏、作匠以及脊柱等,而“伎巧”一词多解释为技能才能,也指房事。通过对《黄帝内经》各篇章的印证,作者认为“作强”应解释为人体体力活动,尤其是爆发力;“伎巧”应解释为人体脑力劳动,尤其是专注程度。

论百年来男诗人构建的巧怪语体

现代汉诗是重视语体、诗体、想象和意象的现代汉语艺术,需要通过语体的现代性建设完成文体的现代性建设,完成培养国人现代意识和张扬现代精神的文体功能建设,完成从古代汉语的“诗家语”到现代汉语的“诗性语”的现代性转换。百年来,一些男诗人在新诗的文体创新意识和人的自由精神影响下,追求语体上的巧与怪,较好地完成了这种现代性转换,为现代汉诗语体的现代性建设提供了榜样。“诗体重建”运动中的诗体规范会束缚诗人的创作自由,有必要通过语体的解放来弥补。新时代的现代汉诗及现代中国都需要这种创新意识。

智慧与权巧:作为音乐家的佛陀

佛典中一则佛陀奏乐的公案引起我们对佛教音乐意蕴的追问,通过对佛陀音乐修养、音乐观的探讨,可以知道佛陀对音乐的真实态度是批判与肯定、禁与用的辩证统一,并反映在教理和戒律中,而执于任何一端都不能代表佛陀的本怀。在了解佛陀的音乐辩证法后,便可理解佛陀奏乐的真义,这就是以智慧、慈悲为导,以歌舞伎乐作现身说法、以音乐作度生之善巧方便,这一传统在践行菩萨道的北传佛教中得到了继承和发扬。

中央红军巧渡金沙江与毛泽东领导核心地位的巩固

遵义会议后一系列的军事斗争行动,尤其是中央红军巧渡金沙江取得决定性的胜利,进一步树立了新的党中央领导集体在全党和红军中的威信和权威,巩固了以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导集体主体框架,表明实事求是的思想路线在党和红军中已初步形成,使中国共产党得以在转战西南的历史决战中最终获胜,打开了中国革命的新局面。

巧解一道代数求值题

题目已知实数a,b,c,k满足k=2(a+1/a)=3(b+1/b)=4(c+1/c),且ab+bc+ca=1,求k的值.

幼儿“爱整理、会整理、巧整理”行为的观察研究

整理活动是幼儿在园一日生活中出现频率最高的活动。尽管每次整理时间不多,但意义重大,对促进幼儿综合素质的发展具有多种功能,符合《3-6岁幼儿学习与发展指南》中多领域的共同要求;也是《大力推进动儿园与小学科学衔接的指导意见》中幼儿园“入学准备教育”和小学“入学适应教育”中“生活方面”的共同要求。为贯彻《指南》与《指导意见》精神,幼儿园进行了幼儿“爱整理、会整理、巧整理”行为的观察研究,设计了观察研究操作要领,阐述了观察研究后发现的幼儿整理行为三大特征和整理过程常见的整理方法与流程类型,形成了对幼儿“爱、会、巧”整理活动开展的重要功能的新认知和善于引导幼儿整理的“五巧策略”。

蠡测《鹊桥仙·纤云弄巧》内蕴的两股张力:想象与判断——兼议“深度学习”的应然策略

文章结合秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》的教学困境,立足词作语言,揭示了其内蕴的两股张力,即修辞、细节、视角中的想象力,以及正向思维、逆向思维与双向思维中的判断力。在此基础上,文章进一步探讨了引导学生进行深度学习的应然策略,即逻辑分析。

基于“洞思、巧构、融行”创新举措下的《综合护理实践》课程建设效果探析

通过“洞思、巧构、融行”创新举措,以建构主义理论为依据,构建适用于护理专业综合课程建设模型。方法 选择2020级1班(30人)和2班学生(27人),1班学生以原课程体系开展教学活动,2班学生通过“洞思、巧构、融行”建设的新课程体系进行教学。经过1学期教学,对比两班学生的基础知识、实践操作成绩以及护理核心胜任力评分。结果 2班学生基础知识成绩为(78.38±1.76)分高于1班的(75.58±2.58)分(t=4.826,P=0.000);2班学生实践操作成绩为(78.87±1.17)分高于1班的(73.68±1.98)分(t=6.394,P=0.000);2班学生护理核心胜任力评分为(74.30±1.69)分高于1班的(71.16±1.56)分(t=7.263,P=0.000)。结论 通过构建综合课程建设模型开展《综合护理实践》教学活动,可以提升教学质量,有突出的应用价值。

立足于高考题 巧解开放型题

开放型问题是一类具有开放性和发散性的问题,是对于有明显条件和结论的封闭问题而言的,此类问题一般条件或结论不完备,没有明确的结论,解题方向不明,自由度大,需要考生自己去探索,结合已知条件进行分析、比较和概括。这类开放型填空题,与传统的填空题比较,增大了单题的知识点容量,使得知识覆盖面更广;同时考查的自由度较大,综合性更强。其特点是解法不固定,结论有时不唯一,而且有时条件让考生自由选择,这就要求考生必须全面思考问题,才能找出完整的答案,更能全面考查考生的分析问题能力、探索问题能力及数学思维能力等。

巧借结论妙解双星模型

双星模型是高中物理重点内容.我们把距离较近,通过二者间万有引力提供向心力,绕二者连线某点做匀速圆周运动的天体系统称为双星模型.利用双星模型重要结论可以巧妙快速处理双星问题.

巧家盆地第四纪洪积物沉积阶段及其对小江断裂带北段活动性的指示

通过对巧家盆地第四纪洪积物沉积阶段及其沉积年代进行分析,为小江断裂带北段第四纪活动性研究提供沉积学证据。研究结果表明:巧家盆地形成于早更新世中期,平均断陷速率为0.59 m/ka,共发育了5个洪积相沉积层。第四纪以来小江断裂带北段处于构造平静期与活跃期相互交替的阶段,期间共经历了早更新世中期~1.6 Ma,0.81~0.79 Ma,0.65~0.59 Ma,0.48~0.4 Ma,0.12 Ma至今等5期构造活跃期,其中0.48~0.4 Ma和0.12 Ma至今为小江断裂带北段构造活动最强烈的阶段。小江断裂带北段活动性与新构造运动过程有着密切的成因联系,受控于青藏高原东南缘持续的侧向扩展挤出作用,但相较于断裂带中段活动性偏弱。

从Vskit看中国社交媒体出海的“巧实力”构建

中国移动APP“出海”所面临的风险与机遇并存。“非洲版抖音”Vskit作为一款国产短视频APP,之所以能够在非洲大获成功,源于其别具一格的目标定位与推广策略。本文立足Vskit开拓非洲的宏观环境与现实挑战,重点剖析了Vskit的“巧实力”构建策略,以期为中国移动APP“出海”提供一些启示。

菱斑巧瓢虫生物生态学特性研究进展

为使菱斑巧瓢虫在生物防治中得到更加充分的开发利用,本文综述了菱斑巧瓢虫的分布、生物学特性、捕食功能反应和人工饲料及饲养等方面的国内外研究进展,并展望未来可能的研究方向,为菱斑巧瓢虫的开发利用提供理论依据。分析得出,菱斑巧瓢虫不仅捕食蚜虫和木虱,还捕食多种鳞翅目昆虫的卵和幼虫;此外,环境和食物是影响菱斑巧瓢虫生长发育及繁殖的两大主要因素;而人工饲养过程中,成虫在高密度饲养下繁殖速率较快。

壮医外治法治疗巧坞(脑)相关病症的临床研究进展

近年来,脑病发病率逐年上升,影响着人们日常生活及工作。壮医提倡内病外治,通过通调三道两路,促进天、地、人三气同步的恢复,应用于临床各个领域,具有独特的优势。本文将近年来有关壮医外治法治疗巧坞(脑)相关病症的文献综述如下,以期为临床治疗提供借鉴。

巧渡金沙江中路红军行军路线考察报告

巧渡金沙江是中央红军长征史上的重大事件。目前一些史著的所记时间、地点存在差异,影响着对本事件的记述和深入研究。中路红军(军委纵队和红五军团)的行军里程和经过地点是一个关键要素。本课题组前后历时两年,对“渡江令”发布后到皎平渡口的红军行踪、里程进行实地考察和测量,得出了较为完整的数据和初步研究成果。

利用“摩擦角”和“惯性力”巧解力学问题

文章介绍了利用“摩擦角”巧解动态平衡和利用“惯性力”巧解不平衡两类问题,不仅可避开复杂的数学运算,使解题更简洁直观,更能拓宽学生思路,活化知识,让学生理解这些现象的物理本质,从而提高处理问题的效率和解决问题的能力.

应用平均数的意义巧解题

对于几个不相等的数,在保持总数不变的前提下用“移多补少”的方法使它们相等,这样的过程就是求平均数。你会运用平均数的意义解题吗?下面我们一起来看一看吧!例题1兰兰四次考试的平均成绩是80分,已知第一次考试的成绩是82分,第二次考试的成绩比第一次多3分,比第三次少5分。问第四次考试的成绩是多少?

教材寻法 巧解真题——以 2023年高考圆锥曲线题为例

圆锥曲线问题是考查学生的数学运算和逻辑推理核心素养的重要抓手之一,在近几年高考及各地模拟考试中,此类问题因在求解过程中含多个变量,往往具有较大且复杂的运算量,让学生束手无策、望而生畏,是学生解题过程中的一个“痛”点.对于高考中的这一热点和难点.

借助函数对称性,巧解数学综合题

函数的对称性是函数基本性质中最为特殊的一个性质,在历年高考命题中,函数的对称性常与函数的其他性质综合交汇,成为数学分析、数学应用与数学研究的一大有力工具。

民间剪纸艺术的“巧”与“美”——以潍坊剪纸为例

剪纸是我国的民间艺术形式之一,在我国传统文化领域占有重要地位,体现了我国劳动人民的智慧和创造力。文章以潍坊剪纸为例,探讨民间剪纸艺术技艺之“巧”与视觉之“美”,并进一步探究剪纸艺术的文化内涵及发展历程。