高中化学专题教学在知识巩固与拓展中的应用研究

面对新课程改革背景下高中化学教师应以学科核心素养培养为第一要务,基于深度“教”与“学”思想而探求高效教学模式与方法的教学统整改革背景,围绕该学科中的某一重点问题开展专题教学,引导利用归类、分析、拓展等方法进行“深化”学习能够更好地调动学生的积极性,增进其对该重点问题中包含知识内容的理解和掌握,实现知识及文化视域的进一步拓展,助力其学识、思维、能力、身心的共同发展。故而,文章以高中化学专题教学在知识巩固与拓展中的应用研究为题展开论述。

核心素养视角下数学概念的巩固与拓展

概念是数学学科的基石,概念教学是数学教学的重中之重.文章从三维视角巩固与拓展概念教学,着眼于辨析,着重于关联,着力于应用.通过概念的巩固与拓展,让概念教学向纵深推进.

新发展阶段巩固拓展脱贫攻坚成果的多重逻辑、科学内涵与实现维度

新发展阶段巩固拓展脱贫攻坚成果的理论逻辑是以人民为中心的发展思想的重要体现,历史逻辑是从"贫困—温饱—小康—富裕"的必然结果,现实逻辑是脱贫成果还具有不稳定性、脆弱性。巩固拓展脱贫攻坚成果的科学内涵是巩固精准扶贫、精准脱贫取得的成果,确保脱贫人口不返贫、不产生新的贫困人口,并在此基础上进行帮扶标准、对象、工作领域等多方面的拓展和提升,使脱贫人口在稳定脱贫基础上继续向富裕目标迈进。巩固拓展脱贫攻坚成果从宏观区域维度应接续推进乡村振兴,从微观个体维度应提升脱贫人口可持续发展能力,从政策制度维度应保持政策总体上稳定与适度调整优化。

小学英语单元复习探究

随着国际化的趋势越来越明显,英语已经成为小学教育中必不可少的学科之一。小学英语复习课是小学英语教育的重要环节,如何打造出理想的小学英语复习课,是一项需要思考和探讨的问题。小学英语复习课对夯实学生的基础,对知识的系统整理,以及学生巩固发展起着举足轻重的作用。本文通过对挖掘主线、深度学习、巩固与拓展等几个方面的思考,探讨了如何打造理想的小学英语单元复习课,以提高学生的英语水平和兴趣。