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少数民族差别教育权利内涵的认知扩展——鉴于内蒙古、贵州民族教育对照
1
作者
银福成
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期206-209,共4页
我国是多民族国家,民族问题是国家的重要问题,为了推动民族教育的发展,国家在民族教育事业上制定了不同的政策制度,形成了事实上的少数民族差别教育权利现象。民族差别教育权利是在人权、法定权利及民族平等等多种因素的共同作用下形成...
我国是多民族国家,民族问题是国家的重要问题,为了推动民族教育的发展,国家在民族教育事业上制定了不同的政策制度,形成了事实上的少数民族差别教育权利现象。民族差别教育权利是在人权、法定权利及民族平等等多种因素的共同作用下形成的权利现象,具有丰富的内涵,因此对相关问题的认知也不能片面来认识。下文以内蒙古、贵州等地的相关情况为例,从人权、法定权利及民族平等三个方面对民族差别教育权利内涵进行了阐述。
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关键词
少数民族
差别教育权利
内蒙古
原文传递
题名
少数民族差别教育权利内涵的认知扩展——鉴于内蒙古、贵州民族教育对照
1
作者
银福成
机构
内蒙古大学民族学与社会学学院
出处
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期206-209,共4页
基金
内蒙古自治区2014年博士研究生科研创新项目"少数民族差别教育权利研究"(项目编号:B20141012615)
内蒙古师范大学科学研究项目"民族差别教育权利研究"(项目编号:2014RWYB11)
文摘
我国是多民族国家,民族问题是国家的重要问题,为了推动民族教育的发展,国家在民族教育事业上制定了不同的政策制度,形成了事实上的少数民族差别教育权利现象。民族差别教育权利是在人权、法定权利及民族平等等多种因素的共同作用下形成的权利现象,具有丰富的内涵,因此对相关问题的认知也不能片面来认识。下文以内蒙古、贵州等地的相关情况为例,从人权、法定权利及民族平等三个方面对民族差别教育权利内涵进行了阐述。
关键词
少数民族
差别教育权利
内蒙古
Keywords
minority education rights, difference, Inner Mongolia
分类号
G740-052 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
少数民族差别教育权利内涵的认知扩展——鉴于内蒙古、贵州民族教育对照
银福成
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
2015
0
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