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差异分组-合作模式进行微生物实验教学研究 被引量:3
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作者 许爱清 张洁 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》 2007年第3期118-119,共2页
针对微生物实验内容采取了一系列有效的差异分组原则,利用差异分组-合作模式进行教学,取得良好的教学效果。实践表明,"差异分组-合作模式"是一种具有诸多优势的实验课堂组织形式。
关键词 微生物学 实验 教学模式 差异分组-合作
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