知识型员工差异化个性及其管理策略

知识型员工出于对自己职业感觉和发展前景的强烈追求,人才流动成为普遍现象,因此企业对知识型员工的管理不能等同于生产线上的工人。本文分析知识型员工的个性特点和企业对知识型员工的管理要点,提出了知识型员工的管理策略。

云南省主要城市型旅游目的地品牌个性差异化研究

目的地品牌个性具有可塑性强、与文化联系紧密等特点,通过品牌个性,旅游者可以与目的地品牌建立情感联系,产生认同感,最终形成购买意愿。基于游客感知视角,利用中国本土文化背景下目的地品牌个性量表,对云南省主要城市型旅游目的地品牌个性进行差异化分析。研究表明:(1)城市型旅游目的地的综合性,使其在品牌个性维度中呈现出多样性特点。(2)地缘相近、资源重合度较高的城市,其品牌个性依然存在较大差异。据此,城市管理者要主动识别城市个性,为突破固有城市形象寻找新的可能性。

线上教学下学生个性化和差异化的教学策略探讨——以小学数学线上教学为例

在新型的教学背景下,越来越多的小学数学教师提高了对于线上线下教学模式和学科教学融合的重视程度,并且在向学生讲授基础学科知识的过程当中不断研究他们的年龄阶段特点与个性化学习需求,探索实现学科教学融合高效性的教学措施,及时更新自身的教育理念,科学合理的规划学科教学的目标,组织实施小学数学线上教学的各项工作。本文立足于小学数学线上教学实践,积极探索推动学科教学融合的有效措施。

关系型数据库与网络平台平滑融合的教学探索

基于关系型数据库的大数据很大程度上改变了高校教学模式,未来的大数据技术将在高校有广阔的应用前景,成为下一个创新创意、培养竞争和提高教学效率的前沿。抓住机遇推进改革,提出在高校中应用基于关系型大数据进行教学探索的一般性方案。

价值链——确定自我竞争优势的新思维

竞争是人类为了生存、发展的必然产物。个人要想在竞争中获胜 ,必须清楚自身的竞争优势之所在。个人如何确定其竞争优势 ?本文阐述了一种新思维方法 ,即价值链分析法。这种分析方法是依价值为基础 ,而不单纯看重学历、学分、职称、年龄、性别等。个人获取并想保持竞争之优势应采取不断学习 。

个性化心理护理对青少年阴茎包皮手术治疗效果的影响

目的观察个性化差异化心理护理对青少年阴茎包皮畸形手术治疗效果的影响。方法选取2020年10月~2022年6月我院收治的120例隐匿性阴茎手术患儿及包茎手术患儿,随机分为2组,对照组(60例)采用临床常规泌尿外科护理方案;观察组(60例)除给予常规护理外,入院后依据艾森克问卷(EPQ)儿童版调查表完成该组患儿心理测试,并依据测试结果给予患儿个性化差异化心理护理。结果观察组患儿焦虑值明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);两组患儿家长护理前均存在较严重的焦虑情绪,护理后,观察组家属焦虑情绪较对照组缓解明显,焦虑分值下降更明显,差异有统计学意义(P<0.05);两组患儿家长出院前对护理工作进行满意度评价,观察组患儿家长满意率为(90.21±3.11)%,对照组患儿家长满意率为(70.89±2.52)%,差异有统计学意义(P<0.05)结论采用艾森克人格问卷将患儿心理分类,并依此给予儿童个性化差异化心理护理,既可有效缓解患儿及家长的焦虑情绪,还可提升护理质量,提高患儿及家长满意度,从而确保手术顺利实施。

浅议流量经营需求下的IP承载网发展

本文通过对于流量经营的深入分析,重点在于解析流量经营与IP承载网发展的需求的关系,其中主要是通过数据可视、准确客户分析以及有效网络管理三个方面展开论述,结合IP网承载转型过程中的三个关键性技术进行阐述,其中包括IP监测技术、流量的分析技术以及流量控制技术,最后展望了流量经营需求下的IP承载网发展的未来目标,即构筑智能管道,实现精细化运营目标的同时也实现服务对象的差异化与个性化。

“修辞性阅读”与文学阐释

张江认为阐释是一种公共行为,文学阐释的目的是寻找文本的确定主旨与意义以得到人们的广泛认同,文学批评应该有完整系统的方法以提供普遍意义的指导。基于此原则,他对米勒的解构主义批评提出了质疑。米勒的回应是,解构批评根源于文学语言的比喻性,强调以特殊方法解释文学文本的意义,并不是否定文本意义的存在,它重视的不是理论范式与方法的指导,而是对于特定作品文本的阅读与体验。他将自己的工作称为“修辞性阅读”。本文认为,“修辞性阅读”和“公共阐释”的路径虽不相同,却存在着相似与相通,那就是它们都以语言问题为中心,重视文本细读,重视文学阐释参与文学实践的能力。其差异主要体现在对待文章与作者、读者关系的理解上。文章还将“修辞性阅读”纳入到现代阐释学与中国古代修辞批评的理论背景中,并通过张江对当代诗歌的“诵读”到“视读”现象解读的分析,论证了“修辞性阅读”作为文学阐释路径对于当代文学批评理论的重要性。