面向市场需求的独立学院教育差异化人才培养模式研究

独立学院经过十多年的发展已经成为我国高等教育的重要组成部分,在人才培养、专业建设方面做出了卓越贡献,但部分独立学院忽略市场对专业化人才的需求,过分偏重通识人才培养,既影响人才培养质量提升,又制约未来的差异化发展。本文通过对目前我国独立学院问题梳理,提出树立市场理念,准确合理定位、动态优化专业设置、以人为本,因材施教、构建差异化应用技术型人才培养的教师结构等措施,构建面向市场需求的独立学院教育差异化人才培养模式。

高职建筑设备专业群“三位一体、六个结合”差异化人才培养模式探讨

本文针对高职院校建筑设备专业群人才培养目标、课程体系和课程标准、教学方法、学校师资和社会服务资源、评价模式等方面存在的问题,提出构建"三位一体、六个结合"差异化人才培养模式,即"德、知、技三位一体",将社会需求差异化与学生发展差异化相结合,培养目标与生源特点相结合,岗位能力与课程内容相结合,教学方法与学习能力相结合,学校师资、实训、社会服务资源与学生多元化成长相结合,将评价标准与培养质量相结合。

“百万扩招”背景下高职教育人才差异化培养模式研究

高职“百万扩招”最大的突破是,高职院校招收了大量的退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民。由于高职学生生源结构不同和发展途径不同,高职院校应采取分类教育和差异化培养的方式,实施“1234人才差异化培养模式”,即坚持“1个中心”,构建“2个模式”,培养“3类人才”和加强“4项管理”,以培养高素质技术技能人才。

酒店管理一流本科专业差异化人才培养模式研究

新文科背景下,将人文与社会科学进行有机结合,形成新文科学习培养结构,在其影响下,能够使人才的发展更加全面。本文就新文科背景下酒店管理一流本科专业差异化人才培养模式进行探究,简单阐述新文科的实际意义,并对酒店管理专业中的人才培养方式进行深度探究,旨在促进高校人才培养模式的不断提升。

湖北大学职业技术学院(武昌校区)差异化人才培养模式探索

随着国家政策的大力支持,旅游管理专业在各院校的纷纷开设,高等教育一再扩招,我校的生存空间受到空前挤压。学校领导团队带领全校教师探索出一种差异化人才培养模式,即实施国际化人才培养战略,博采众长,兼收并蓄,自成一体,从而使学校走出一条适合自身发展的旅游职业教育之路。